【学校心理帮助计划】

学校心理帮助计划，简称SAP，是韦志中老师提出的一套学校心理学服务模式。它以教育教学最优化为目标，以体验式团体教育技术（心理教育技术、教育心理技术）为手段，以团体动力为过程，在人本主义教育理念的指导下，对教育教学过程及涉及到的教师、学生、家长群体进行优化，最终实现教育教学最优化最大化的目标。

学校心理帮助计划自2014年全面实施以来，受到全国近百家中小学校及幼儿园，地方教育区的关注和参与。在此之前，体验式团体教育模式在全国近40所重点试验学校也取得了较好的成果。因此，我们需要培养一批学校心理帮助计划的执行师，以更大的专业心理技术团队，来服务更多的学校。

【学校心理SAP执行师】

学校心理执行师，即未来的学校心理学家。学校心理辅导师完善学校在教育教学过程当中涉及到的学校心理学方面，主要针对的对象是家长、班主任。在学校里面培训学校的班主任，培训他们学会如何更好开班会、家长会。帮助教师提升幸福感、提升职业倦怠的工作。

【人才培养】

SAP执行师计划旨在打造怀着“让更多的人因为心理学而受益!”的职业理想，既有理论又能实战，亦可共同进退，相互支持的学校心理学人才。参加体验式团体教育模式学校帮助计划(SAP)执行师计划除了实现学习目标外，也将有机会成为合作伙伴、学校心理辅导师、学校心理学家。

【目标】

学校心理帮助计划，简称SAP，是韦志中老师提出的一套学校心理学服务模式。它以教育教学最优化为目标，以体验式团体教育技术（心理教育技术、教育心理技术）为手段，以团体动力为过程，在人本主义教育理念的指导下，对教育教学过程及涉及到的教师、学生、家长群体进行优化，最终实现教育教学最优化最大化的目标。

【核心价值】

“为学校心理学人才搭建舞台，为事业伙伴创价值，为中国亿万家庭传播心理科学智慧”，让更多的人因为心理学而受益！

【历史与展望】

1945年3月美国成立学校心理学学会，1969年美国成立学校心理学家协会。学校心理学在心理学历史里面的地位与作用都是很大的。中国1993年成立学校心理学分会，但在国内学校心理学大部份的人对其很少了解。

现今很多注意力的训练、夏令营、家长的培训、与心理相关的课外辅导，本应该学校心理学做的事情但是都是由非专业的人才、组织来举办。所以体验式团体教育模式学校帮助计划（SAP）希望把更多专业的人才回归到一个系统管理当中。把教育心理学等各个心理学方面涉及服务学校的这一部分回归到学校心理学这一学科当中。希望在培训的过程当中结合多个学科理论与实践，让计划中的执行师更好地应对学校在教育教学过程当中所遇到的问题。从而建立中国最具实力的学校心理学研究与应用的体系，搭建学校心理学到学校应用中之间的桥梁。打造一批学校心理学执行师，为学校心理学学科与学校心理学管理不断输送人才。

【学习内容】

该计划分三个核心板块，面授训练（必修）、网络督导（必修）、服务见习（选修）。旨在选拔和培养一批致力于学校心理学应用的心理学专家。

一、面授训练（必修）

学时：60（连续）

1、理论课

学时：8

形式：讲授、讨论、互动

内容：

（1）学校心理学概念、定义、历史；

（2）体验式团体教育模式概念、定义、历史

（3）学校心理帮助计划（SAP）项目流程、内容、主题及特点

（4）学校心理辅导师（SAP执行师）工作范畴、能力、伦理

（5）教师心理资本的研究与应用（群体自尊、职业价值、职业倦怠等）

（6）体验式团体心理教育技术与教育心理技术的制作与转换

（7）校园文化与班级文化的建设与危机应对

（8）心理学在学校应用的六个层次

（9）课堂教学过程的动力发展与动力建设

（10）“三位一体”课堂的21个“三”

（11）体验式团体教育模式实验学校的科研建设与成果积累

2、心理技术学习与个人成长课

学时：16

形式：全程体验

内容：

（1）100个学校心理帮助常见心理技术认识与学习

（2）教师心理资本建设与管理工作坊中的常见技术体验

（3）体验式班会中的常见技术体验

（4）体验式家长会中的常见技术体验

（5）校园心理生态与班级心理文化建设技术体验

（6）课堂教学不同科目技术体验

3、体验式班会和家长会演示与督导

学时：8

形式：演示、评课、督导

内容：

（1）体验式家长会演示、评课、督导（实验学校真实班级家长、教学团队导师带领）

（2）体验式班会演示、评课、督导（实验学校真实班级学生、教学团队导师带领）

4、教师心理资本建设与管理工作坊演示与督导

学时：20（两个白天和晚上）

形式：成长性团体，志愿者与一半学员全程体验。另一半学员观摩、思考，晚上课程进行学员研讨与督导。

人数：30（实验学校老师作为志愿者）

内容及主题：

《长大后我就成了你---教师职业幸福感提升》

5、游学与规划课

学时：8

形式：户外、规划、研讨

内容：

1、上午，全体学员游当地风景，感悟人文情怀，感恩遇见，珍惜当下，收获友谊。

2、下午，规划自身发展计划，开启新的学校心理学职业旅程。

二、网络督导（必修）

学时：56（半年内）

形式：透过网络课堂远程讲座、解答、研讨

1、定期在网络课堂开展针对性专业问题进行讲座，主题来自学员在自身学习和实践中所遇到的问题。

2、根据学校心理帮助计划的实际进展和需要，以及体验式团体教育模式的研究和应用进展，开展一些前沿的思想和技术专题，拓展SAP执行师的视野和职业范畴。

三、服务见习（选修）

学时：24（2年内）

形式：游学

1、跟随SAP执行团队，进驻到学校心理学帮助计划试点学校进行实际见习，在观察中继续提高和完善自身的理论和技术水平。

2、作为SAP执行团队成员，进驻到实验学校开展相关服务，之后再接受上一级导师督导，以提高整体水平。

【支持平台】

秦皇岛市本会团体心理咨询研究院

广州大学教育学院心理技术应用研究生班

广州心丝带心理志愿者协会

广州市韦志中心理咨询工作室

【培训导师】

http://www.wzz.com.cn/kindeditor/attached/image/20140426/20140426105850985098.JPG

韦志中教授

全国体验式团体教育模式论坛主席

武汉大学现代心理学研究中心特约研究员

广州大学心理技术应用研究生班负责人

项目组成员：

吴虹老师（南京行知实验学校校长）

郭长海老师（鄂伦春民族中学校长）

敖文利老师（大杨树二中教科研主任）

张学梅老师（大杨树一中政教主任）

周章毅教授（西南石油大学心理健康中心主任）

杨耘老师（商丘胜利路小学校长）

王茜老师（商丘第二幼儿园园长）

何迎春老师（商丘特殊教育中心主任）

于俊英老师（吉林市丰满实验幼儿园园长）

王晶老师（丰满区第一实验小学校长）

段晓莉老师（成都市龙江路小学武侯分校校长）

周莉老师（秦皇岛市本会团体心理咨询研究院秘书长）

刘景绘老师（秦皇岛市本会团体心理咨询研究院执行副院长）

章宁香老师（长沙市小学心理老师、韦志中老师特别助理）

余晓洁老师（广州韦志中心理咨询工作室心理研究中心主任）

【培训认证】

SAP执行师国家认证

【授课时间】

初级班培训：7天56学时面授训练+56学时网络教学

【授课地点】

待定

【收费标准】

报名费1000，学习费用：9000元/人。游学食宿统一安排，费用自理。

【学员选拔】

人数：30人

形式：笔试

对象：面向所有心理学工作者、教育工作者；中华人民共和国年满18---60岁合法公民；相关专业大专或心理咨询师三级以上。

1、命题作文：围绕以下关键词:“本会团体”、“体验式团体教育模式”、“学校心理学”、“心理技术”、“教育技术”、“团体动力”、“韦志中”、“教育改革”、“教师心理资本”、“老师”、“学校”、“班主任”、“家长”、“学生”、“群体文化”、“课堂”、“心理健康教育”，写一篇3000---5000字的文章。不得提供之前写过的文章（可以在原有基础上修改），不得抄袭别人及网络等。

2、选拔流程：

（1）预报名申请

（2）初步筛选通知填表

（3）通知提交命题作文

（4）通过学员办理相关手续。

邮箱：39922674@qq.com     电话：13308479292章老师

http://www.wzz.com.cn/kindeditor/attached/image/20140426/2014042610560142142.jpg

2014年4月