前些时应朋友之邀，前往嘉兴，在南京大学郭瑞立老师“亲子沟通系列讲座”上，解答家长的提问，同时就双子的拉卡做个说明。因为是晚上，有几个家长提问，所以匆匆回答，下面根据录音整理，慢慢将当场解答放上来，今天放上第一答：孩子粗心问题如何来理解？

    在这感谢任老师的整理和付出。 案例一：

家长A：

    双子姐好！我孩子数学上课比较粗心，计算的错误比较多，你上次跟我说过拉卡是一种比较好的方法，我试过，给他拉过卡。他现在的状况是中午时间在学校度过，晚上晚托班回来后，他一有时间就想自己看书，不愿意接受我给他的这种训练。

双子姐：

    其实低段学生也好，高段学生也好，如果孩子所用的学习方法，不感觉到厌学，那它不存在年级差别。如果孩子厌学，就是方法不当或要求过高。拉卡是玩中学，玩法多样，要让孩子开心的玩才行。而高年级孩子青春期了，对这些要反复拉的卡，先入为主认为非常简单，抗拒严重，心态就是拒绝，不喜欢很正常，特别是好动调皮的孩子，再叫他做的确不太可能。内向或所谓老实的孩子，如果你强行，勉强可能会听一下，时间一长同样反感。。。。。。

    你的孩子五年级，已经进入青春期前沿，想孩子长期拉卡解决粗心，如果没有很好的玩中学习技巧，这种强行的方式有可能不仅不能改掉粗心，反而强化了他的粗心。（博文有写，拉卡要拉拉停停，因人而异。。。。。。）

    因为孩子粗心的地方太多了，多不胜数。。。。。有孩子是审题粗心了，有的是写答案写错了，有的是计算错误，有的是读题读错了，这么多东西放在一起来，用一句子说孩子粗心，对孩子不公平啊。

    孩子出现粗心的问题，你家长不仅要了解，而且如果不能帮他解决，还要应许他粗心。

    如果孩子数学题做非常快时，出现粗心你就不要去否定他。要允许他粗心，这是孩子在长大过程必须给他的空间。如果这个空间都没了，他怎么办？你让他细心点，好！他胡来，乱搞，慢慢给你拖，很多孩子作业慢，也是这种情况给逼出的无意识行为。

    又快又好是最高境界，我们的孩子是慢慢发育的人，不是神，不可能有这种境界。

    举个例子，数学应用题。他做题反应非常快，一看就会，一会就做，答案也准，但他抄答案可能抄错，这就是家长认为的粗心，而且这样的孩子比较多。还有的孩子，他做非常快，但这个快当中，无意这看错一点那漏掉一点，也会造成他粗心。所以粗心情况多种多样，而且大多孩子每一次粗心做错卷子的内容都不一样。

    如果你家长非常焦虑，硬逼他解决所谓粗心，没有去分析他粗心最多在什么地方。如小时候没有学习速算训练，高年级或初中题量加大，要赶作业，只有提速，肯定会做得乱七八糟，看似粗心的事都会出来。

    粗心是每个孩子都要走的必然之路，孩子左右脑发育不一样，有的孩子形象思维发育快，有的逻辑思维快。无论发育怎么样，成长中他左右脑发育肯定不等，即使同边脑，如左脑：逻辑思维发育快，线条思维肯定会慢，这是客观规律。

    所以应用题反应非常快，造成计算错误，非常正常，说明孩子逻辑思维发育非常好，因为发育的不平衡，制约他线性思维处理数字的能力，做题答案写错，或这或那的粗心就是必然。拉卡真是很好的解决方法之一，而家长如何能让孩子开心的玩中拉才是上策。。。。。。。

    孩子一粗心家长就急就焦虑，是随着孩子出现各种粗心而产生的焦虑，这种焦虑是不明白孩子成长的自然规律而产生的，其实到了初高中，孩子脑子发育平衡后，这些问题都不是问题，但其它生理问题又会出现，如青春期什么的。

    如大多男孩发育比女孩慢两岁，九岁他才能对数学有个更深刻的认识，这我在前面博文中有写。孩子表现这那的粗心，真不是个问题。家长急是分数不高，焦虑是老师会找上门来，面子不好看，同时认为为孩子付出很多收获不大，所以心里会非常失衡，对孩子发脾气就正常。

    如果明白粗心本来就是很正常的事，我们大人也老是忘这忘那的，心里可能会好想一点，但有时想想分数不会来理解这些，老师不会理解，又会接着焦虑。。。。。。

    其实我们孩子粗心还有二个更重要的原因：一跟他的原生态家庭；二跟他的性格有关（有时间展开来说）。有的孩子喜欢打骂人，有的孩子文明礼貌，这是原生态家庭影响。有的孩子粗线条，外向。有的孩子心比较细，这是性格。

    而这两大特点表现出来的粗心，恰恰会被太多低年级的家长疏忽或根本不知道。

    孩子从6岁到18才能发育完整，在这个过程产生所有的问题都是正常，因为他本来就不是一个成人。所以孩子粗心本来是很正常的成长过程，如果一点不粗心，不仅孩子，成人也办不到，除非他是个圣人。

    孩子身体要发育，脑子也要发育，这过程会出现很多情况。问题千奇百怪，孩子不明白就会很迷茫，会有一种游离的心理状态，这种时候家长就要了解并帮助孩子。

    如：学习不好表面就是分数低，原因可能粗心占多数。自卑也会找上身，孩子都是聪明的，为了在学校很好的生存，虽然这个自卑不一定会表现出来，但可能会想尽办法讨好同学，讨好老师。

    他讨好同学可能会在同学面前舒服一点。但讨好老师他如何办到？想办法让老师对他好，才是家长要帮的，这样才有可能让他在老师的鼓励中，从学习中找回一点自信。

    家长会说我什么都明白就是不会做，其实真要想做很简单：孩子每门课老师名字家长如果都能叫得出来，连体育老师的名字也叫得出来，这是每个家长用一点方法就能做到的。

    那么你这个母亲一定能帮到孩子并做得很好。为什么？因为你的细心，可能全方位的了解到所有的老师，并可能辐射到老师的周围和他们的“所需”，这样如何帮不到孩子？

    比如健康是最重要的东西，你知道体育老师，就是为了孩子的健康。因为你明白健康才能让孩子走好高中。你一定会做你要做的事：过年我总是第一个给冬儿体育老师打电话。。。。。。

    其实人生的道路当中，家长如能认可孩子所有的东西，包容接纳孩子的粗心和错误，确实不容易。望子成龙是大多中国家长的心态，因为分数这个分水岭，让孩子从一年级开始，只要身在其中的大人，都会无意中为此透不过气来。。。。。。所以只有拼命塑造我们的孩子，一点不能错，一粗心就生气，家长就会焦虑到忘记孩子的生长规律。

    如果孩子慢慢长大过程中，没有想象和要求的优秀，家长无可奈何才会找个借口：算了，健康就好。其实他的无奈，反而让孩子会在家长反复无常的表现中，也同样在学习上，自己为自己找借口，学习或行为越来越差。。。。。。这和心理行为有很大关系，孩子的自卑会越来越重，结果很可怕。

     （下次有机会讲一个和冬儿一起，从小玩到大，非常阳光，非常自信，学习成绩一直太优秀太优秀，高三突然厌学的男孩的事，让后来的家长看看能否引以为戒。）

    说个话外题：很多朋友会说我们当年读书，都有社会责任感，会好好读书，粗心很少等等，我听了最反感，会条件反射的去反驳，道理很简单，生命只能轮回，不可能倒流。

    现在的孩子如何跟我们那个时代比？那个时代是百废俱兴，是伤痕时代，每个人都要在伤痕中平复自己的心，去奋进。。。。。。奋进实际的表现就是多学点知识，让我们自己的生命过得有意思，但也不能代表我们不会粗心，不会做错事，我们的小时候，一样很多事粗心得一塌糊涂。

    用我们那个时代的想法和行为放到现在很荒唐，现在的孩子因为进化，脑容量比我们发达，大多家中是独子，社会环境比我们优越太多，信息爆炸又让他们什么道理都懂都明白（懂和明白不代表会做正确的事），所以除了我们都是人这个一样，他们脑子里的东西肯定和我们当年不一样。硬要把我们走过的路，让他们再走一遍，他们不愿意是不是太正常，家长不愿意有什么用？

    现在学校的老师大多也是家长，也有同样的问题，只是身在环境中很多事太无奈，加上与所有家长一样的习性：不了解孩子成长的规律，不了解粗心的本质，不能宽容孩子的粗心，想办法帮帮孩子，想当然找家长来训就太正常。

    所以这位家长，我不相信你的孩子就是粗心这点问题，肯定还有其他问题，只是粗心在数学卷子上反应出来，所以你才感觉到焦虑。其实他可能语文上也会粗心，比如他会写的字，今天会写，明天或许忘了。这是很正常的记忆遗忘。有人长期记忆会牢，有人短期记忆会牢。所以你孩子产生了问题，你要想办法找任课老师交流，让他感觉到你做母亲的能认可老师的同时，当他是朋友。他也许会改变对你孩子的认识，他改变一点，你的孩子就会感觉好一点。

 家长A：

     我和孩子好像跟老师关系还好的。

双子姐：

     这是表面现象。

家长A：

    那怎么深入啊？

双子姐：

    其实你刚讲完我就看出来，你特别怕老师。你们不可能在一个平等线上，你们的关系怎么能说可以呢？可以只是表面现象，人与人之间，只要一方处在被动地位，真正的关系就是服从和被服从的关系。

    现在的老师，只要认为学生不对，可以随便拎起来罚一顿，还要说是你家长没教育好，你的错。所以家长心里头很慌，怕老师是自然的，想办法讨好老师的占很多。

    冬儿从小就问过我；“为什么你出钱我读书，老师为我们服务，我们是出钱的上帝，反而上帝要被骂？还可能被打？”我想不起如何回答了，有一点可以肯定：回答苍白无力。因为孩子说得是事实，我们无法解答，只有想办法来面对和解决才行。

   冬儿从小是个慢孩子，冬儿有幸遇到两个好老师，加上我用了很多实用的学习小方法，冬儿才能走到初中。冬儿初中后，也有粗心一堆的事，我的办法是精神贿赂老师，这需要点智慧的。

    我一生不会做违背道德的事，做人做事都有底线。但为了我的孩子，我会学打“擦边球”，介入学校。。。。。而且因为我的介入，改变了老师的行为，重要的是，也许老师的改变，会改变后来孩子们的人生道路。相信等孩子们长大了，走自己的路，会很开心有好老师陪伴了三年初中，并深深的影响了他的人生。

    再说回原来的话题，孩子出现粗心的问题，你不仅要了解，还要学会用方法去解决。比如说你刚才拉卡的方法不行，再想其它方法也行。因为每个孩子不一样，你的知识能力让参与的结果也不相同，孩子喜欢不喜欢，都与家长的行为能力有很大关系。

    冬儿从小，考试高低我不管，因为分数不能决定一切，但粗心我会用一点方法来帮，拉卡是其中之一，的确有很大的效果，但也是到了四年级后才看出来的。

    所以家长不要为脸面和虚荣活，孩子这个时候学习分数不高，看着有很多粗心，并不代表将来不好；现在的孩子样样好好，并不代表他将来好，这是谁都知道的道理，但是很多家长只所以放不下，虚荣心因素占一大半，相互比啊，人家的孩子比你强啊等等。我早就说过了，不同的孩子，如何来比？

    所以家长一定要了解孩子左右脑的发育，（我的第二本书，第一章有详解）你如果连孩子左右脑的发育都不知道，你去乱焦虑，有什么意思？有什么用？

    所以像你这种焦虑啊，只能让孩子一起跟着焦虑，孩子大一点还会来鄙视你。。。。。。。

    上面是现场回答一个家长的提问，很粗糙，请来看的家长见谅。。。。。。。

    如何来帮助粗心的孩子？双子的书上和前面的博文中都有写，如果家长有需要，可找双子交流。双子几个QQ人都加满了。在首页找一下群号，加入后再来群中找，一找就能找到双子，如果双子看到，一定会来打话或马上回答你。因为帮助孩子的心，我们都一样，我们都是家长，也是母亲。我深深的理解大家。。。。。。

    明后上传第二答：如何看待和帮助行为习惯慢的孩子？