小升初孩子开始学习上不适应如何办？

   前些时总有家长留言，讲述孩子小学成绩很好，到了初中学习成绩如过山车 。孩子沮丧，大人苦恼......其实这主要是家长没有了解小学和初中的区别，不知道初中孩子生存的现状......下面说说:

    一、了解初中与小学的不同现状

    孩子从小学到初中，陌生的环境，陌生的同学，的确每个孩子都必需适应这一切。冬儿六年级下半年突然来到苏州，中间不适应经历都有，所以比同班的小朋友提前适应了这一切。但在学习上是否适应，也是刚开学时，家长要关注的事。

    现状：1、小学在班里拔尖的学生，进入初中，基本集中在培优班，所以小学时学习上的优越感，在这个环境就荡然无存。

    2、有孩子从一年级开始到小学毕业都是班干部，到了这种好班，什么都不是，样样无法参与，许多孩子一下会非常失落，真正尝到了什么叫强手如林……心理压力陡然增大，有了包袱，前行必然会累。

    记得冬儿初中，双子参加‘家校管理会’，有个培优班的孩子爸私下说：“年级八门第一和五门第一都在孩子班上……孩子从小要强，学习好，是优秀班干部，现在无论何事都轮不上她，最小的班干部都没当上，很郁闷。我们家长能做只有让她看开点，……” 当时就问他：“孩子刚上学时有没有告诉她这样的事可能发生？”

    “没有啊，又不知道。谁知初中培优班的孩子成绩这样好，太厉害了…….”双子无语的看着他，后来冬儿到过这个好班两个月，与这个孩子成为好朋友，冬儿说起来这真是很好的同学，阳光大气，为人厚道……当然功课在班上只能是前十左右。

    如果孩子进了这种班，还希望能如小学成绩排在前几名的要求，对有些孩子而言，就是要求太高。在培优班，成绩能保持中上等就不错了。可能很多家长不了解，所以不知道。不知道，孩子出现了状况肯定不理解。

    有家长能理解，安慰加帮助，孩子会在不适应找到学习上的自信，慢慢跟上学习。有家长不理解啊，你小学学习多好啊，现在为什么这样了？最后孩子在抱怨与唠叨中，自暴自弃……

    所以初中开学之时，好班孩子学习上二级分化严重。刚进学校时的姣姣者，可能毕业时垫底。中等偏上的孩子，可能慢慢适应，越来越好。主要孩子明白现状，各方面习惯好，还有家长智慧的帮。

    所以家长要提前了解初中的学习和生活环境，与小学相同和不同之处。最重要的是一定要把了解的情况与孩子充分沟通。

   二、初中的现状让孩子充分了解，心理上做好准备

    记得当年和冬儿爸了解了每一所学校后，都回来与冬儿交流很长时间。但定了胥江中学后，最重要就是告诉冬儿：小学各校的学习尖子会分在一个班，如果进了这种班，一定要有心理准备，会出现几个问题：

    1、学习上肯定不可能也不会前几名。

    告诉冬儿假如刚开始在班上能考在前面，是偶然加机会的成份在里面，因为大家都是好生，学习能力和水平差距不大，所以只要更努力，才能过好每一天。如果考得不好也不要气馁，更不要心累，因为同学之间哪怕相差十几二十几名，想来水平差别不多，分数不过几分之差，没有关系，慢慢赶……冬儿初中虽然没有遇上落后的事，但高中时，因为提前打了预防针，心理落差几乎没有。

    记得初中进校后，冬儿分数一直考很差。但她非常奇怪，为什么分数不高，名次在前面？难道这个学校的学生都很差？后来才知道进了个平行班。

    2、班干部等位置不会轮到你，所以平常心就行。

    冬儿小学只做过一个图书管理员，最高的级别是数学小组长，所以对当干部没有感觉，从来不感兴趣。双子对冬儿这方面更没要求......

    班主任老师看冬儿学习可以，让她做学习委员，她没当个事，回家也不说。只按老师要求去做，做这做那。但对此没表现欲望和兴趣，更没有主动走近老师......为此老师委婉讲与双子听......双子问冬儿：“做也做了，老师说做得很好，为什么让人感觉当班干部不感兴趣？”

    冬儿说：“做这些事，是在帮班级做事，做好就行了。是我在付出，难道还要感谢老师不成？”听听她说得有理，就没有再接话。后来冬儿老师与双子交流时，希望冬儿能再外向积极一点，认为这种慢吞吞的性格将来要吃亏。

    双子玩笑说：“内向、外向都是遗传，这个世上老实人吃亏一半，便宜一半，冬儿爸一生厚道，也没吃大亏。将来只有再说了，如果从事研究工作，这个性格可能是好事，能沉下心来做事……

   冬儿高中班主任与双子电话时说：“冬儿很不错，是团支书，班委。她回来和你说了吧？......”双子支支吾吾，既不能说谎，更不能乱讲，尴尬无比.....后来问冬儿为什么没提起过，冬儿说：“一个团支书，还是副的，有什么好说得。不过老师让我出板报，我带同学出的很好，我喜欢做这样的事。”

    所以刚上初中，优秀孩子当没当上班干部，家长要让孩子学会平常心，做平常人......

    3、人为的歧视要学会坦然面对。

    苏州外来人占了总人口六成。但这所学校本地学生占多数，刚开始到校，冬儿进得是普通班，本地差生多，当冬儿是个外地人，半大孩子没教养，无事生非用苏州话骂她，冬儿虽然懂，总装没听见。

    特别是第一次秋游同学两人一组的玩，独独把冬儿冷在一边，班主任怕冬儿受伤害，叫上冬儿一起晒太阳聊天，回来给双子电话：感慨冬儿一个小学刚毕业的孩子，知识面如此广博……同时讲述当天孩子们的行为，让双子安慰冬儿。双子惊讶之极，冬儿回来没提啊？转脸讲与冬儿……

   稚气未脱的冬儿说：“没有感觉啊，大家都刚认识，相互不理很正常，不用大惊小怪。老妈不用担心，我会交到朋友的……”冬儿自信平和的表情和话语，让人太欣慰。现在回想,很多担心是多余。许多的事，都是大人在担心，大人在想象，孩子的心理承受能力，远远比我们想象的要强很多......

    的确后来冬儿班的同学，与冬儿都成了好友，就是学习最差的孩子，也与冬儿很好……

    很多事是孩子必需经历的事，是成长的一部分，没了这些元素在生活中，孩子长大如果突然去面对，更不知如何办？家长真不用担心和纠结这些小事……

    但如果同学间的歧视或不良行为影响到孩子的学习，家长一定要及时介入，在心理上帮帮孩子，无论什么方法。

   下次重点点写写，出了什么问题，就用什么方法帮？?????

     所以家长在孩子小升初时，要做足功课，进初中后，更是要了及时了解学校和孩子的现状，理解孩子刚开始学习成绩如过山车的行为，带着孩子顺利走好初中三年……

      初中孩子不是小学孩子，自尊心比之小学更强。如何在不挫伤孩子自尊的前提下，让孩子产生问题主动和家长交流？如何真正的和孩子成为朋友？如何帮助孩子克服学习上遇到的困难，让孩子身心健康的成长。是每个家长在未来的几年，需要有足够的耐心、百倍的爱心配合学校老师必须去完成的使命。