本来写了一大半〈如何让孩子积极主动举手发言？〉（三），但昨天高年级群友的热议，让我不得不先写：孩子不听话可否用协议的形式来解决？

    六年级的儿子要买自行车，家长和他订了协议，每天必做的事：学校的上课纪律、回家作业等......如果做好了，就给买。同时一个星期奖励20元钱。反之如何如何？反正许许多多的条款......我看得眼花，也看不清楚。但从协议的内容可以看出，这个孩子上课说话，作业丢三落四，不能完成……想来老师告到家里。家长愁肠百结，到处找寻能解决孩子的方法？百般无奈此处下策。

    忍不住打听了一下：原来孩子小时候很听话，现在到了青春期。

    太想和家长们聊一下：1、能不能通过订合同，签协议的方法，让孩子听话，孩子上课说话，作业丢三落四用奖励加协议的方法行不行？2、青春期的孩子如何办？

    一、能不能通过订合同，签协议的方法，让孩子听话？孩子上课说话，作业丢三落四用奖励加协议的方法行不行？

    我虽然养育的是个女儿，但和冬儿一起长大的是两个大她一些的表哥，所以男孩的成长我还是了解一些，并知道如何去做。因为我是个有心人，为了冬儿能顺利的长大，想办法为冬儿创造了良好的生存环境。

    记得很早以前就和朋友说笑过：法律的太多条款是为占人类99.99的安分守已之人所定。此话怎讲？家长们向周围看看，平常普通的人，大家是不是都被叫做：遵纪守法之人。那为什么还要用法律来约定人们的行为？的确一个社会的公共次序，必需要有公约来维护，平常的人们是不会跑出这个公约所定的准则。这是个常识，但不是每个人都会去想想是为什么？

    一个读了近六年书的孩子，肯定知道学校制定的一切规章制度。而“上课不能说话，回家作业必需完成，”是个上一年级的孩子都知道必需要去做的事，在校必需遵守的纪律，也就是学校的“法律”，六年级的学生能不知道？（做得好差在其次）

    1、如果上课时时有人说话：A、打断老师讲课，同时有小朋友们可能听不清，影响学习效果。B、相互说话的学生，自己肯定不知老师在讲什么？课后如何作业？

    2、回家作业必需去完成，更是为了复习学过的知识，更好的掌握运用。如果有了上面的行为，如何能完成作业？所以这些都是一个学生理所当然必需要遵守的最基本的准则。

    其实孩子到校的第一天，己和学校无形中签订了一个长达六年的协议，就是孩子在校必需遵守规则，努力学习，老师必需尽心尽职教好学生。

    上面这个家长好好想想，老师在校反复强调了近六年，学生在校守了近六年的理所当然的准则（协议）。现在快毕业了，孩子开始“违法乱纪”。家长再用一纸“协议”书，通过物质奖惩的方法，让孩子在家遵守，这可不可能？

    记得冬儿三四岁时，教冬儿过马路一定要等绿灯亮了，才能通行，可能的后果都说到。有一次和冬儿过马路，看看两边没有车，就想带冬儿跑过去，冬儿拽着我，死也不肯，说是红灯……当时非常感慨，想想只要让孩子明白什么事能做，什么事不能做。再小的孩子也必然会模仿和遵守。这就是社会公共契约的力量。就如一个小儿上学就知要交作业和不能上课说话一样，是个必然的事。

    但如果马路对面有个公厕，几岁的冬儿要如厕。为了孩子不尿在身上或地上，有可能抱着冬儿飞奔过去……后果是孩子知道特殊情况下可以通融，公共契约成废纸一张。这有点像家长和老师无原则的原谅孩子所为一样。

    上面这个男孩肯定会在和妈签得“协议”中找到通融之法，让协议成为废纸一张，家长真是被拍左脸又打右脸，苦恼多多啊。因为现在反过来了，不是家长了解孩子，反而是唯一的独子，没有兄弟姐妹可倾诉心中的烦恼之事，为了自己的利益，只有变着法子揣摩家长的心思，比家长还会打“擦边球”。这样的协议最后会成什么？想也想得出。

    我在前面〈帮助独生子女要从了解开始（一）至（四）〉 《如何找寻解决孩子问题的方法？（一）至（五）》孩子的"坏习惯"如何改变？ （一）至（三）等博文中，用了大量的篇幅说过上面的现象，请有时间的朋友看看，才能来了解你的孩子。

    现在的孩子都是独生子女，从小在蜜罐中长大，物质对他们而言唾手可得，这样的奖励加协议的方法时间长了，能不能打动孩子？但可以负责的告诉家长：如果真是上述这样的孩子，这个契约肯定没用。

    真能理解这个家长的无奈之举，想通过契约的形式，让孩子做好自己本该做的事。但如果没有用又做不到？家长如何办？其实一个六年级青春期没头没脑的男孩，如果真无法做到家长、学校的要求，又太想得到他想要的东西，同样会用他自己的办法得到，这才最可怕，也才是家长要去动脑子想想的事。

    就说长大一些的冬儿，如果一直是认真履行社会公共契约，那就会无论出现何事，这个事有多尴尬，都会想办法自己解决，定不会破坏“红灯停”这个必需履行的契约。反之就会想到通融，违反社会公共契约。这样成长的孩子，家长和老师应该看到太多太多。

    但过马路时是红灯，有个实在太特殊的事，如对面走来一个摇摇晃晃的，没有父母帮助的幼儿，冬儿一定会冲上去帮助，红灯绿灯都不会管了。冬儿四岁多时，见到过我为了救一个电梯上翻下来的孩子而奋不顾身……本能和善良的天性定然会让冬儿去做她认为正确的事。所以本能和天性这两个东西最不好说。

    就如一个听话的孩子到了青春期，会出现了许多本能的、正常的，但在大人眼中就是不听话的问题。天性的善良和好习惯可能帮到孩子慢慢渡过青春期的本能。反之就可能是个问题孩子。

    所以孩子到了这个时段，家长也跟着孩子长了几年，经历相对低年级的家长要多些，经验、办法肯定也会多些。孩子出现了问题，无论小时候养没养成好习惯？此刻只有针对个体不同的孩子，同时孩子能接受的方法来及时调整，看能否解决孩子出现的问题。这就要家长用智慧啊。

    我一直相信，只要家长用心，运用全部的外力和内力，一定能帮到你唯一的孩子。有时间说说：“青春期”的孩子，明白了解这个时段的孩子，上面的问题就不是问题，因为问题的根本在这。

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