为什么写这篇，就是在和群妈妈们聊天时，发现大家到处在找寻 1、教育孩子有什么好方法？2、有什么好书籍给孩子看？真是越看越感慨。

所以双子在这直言了：

1、教育孩子有什么好方法？

其实妈妈们到处寻找教子的方法，不在别处，就在你们自己的手里：孩子教育的源头到底在什么地方？如果找不到这孩子教育的源头，大家就是在瞎聊，时间都耗这了。源头是什么？就是家长们的人生态度：想要一个慢慢长大的生命，在生命成长过程中如何？用什么方式来度过？

 其实生命的过程真是很简单：“模仿”和“创新”。“模仿”是为了能在地球上和前人一样生存。“创新”：是为了将生存转变为发展，创造更好的生存环境。

生命的“模仿”，是人的本能，几乎人人在做。“创新”是生命的奇迹，只有很少的人才能做到，历史的长河早就用事实证明：这些创造奇迹的人，大多小时候都不是出类拔萃的孩子。这个道理几乎谁也知，可为什么那么多的家长，反其道而行之？

生命社会的的塔尖上，的确有几个人，也就是“创新”生命奇迹的人，俯视着芸芸众生，感受着“高处的不胜寒”。并冷笑着观看一群群踮起脚尖，将孩子屁股和大腿托起，死命的向塔上“推”和“托”的家长们。大家都知道，塔是一层层的，想上每一层，都是要人通过不懈努力自己走上去的。在塔外死命的托，能托上去？

 现在的确有很高的“云梯”，可能同样能将一个小小的生命，在成长的过程中，慢慢送上塔顶，但这是太多太多的平民家庭望尘莫及的。

 什么是人生态度？

 有个家长和我聊天，说起自己六岁的女儿，全是孩子的不是：女儿弹琴不认真；女儿弹琴指法不对；女儿弹琴一边弹一边玩；女儿弹琴只用一会时间，不能坚持时间长一点。

 学琴前面写过几篇，所以举这个例子，就是想告诉大家，上面的家长的表现是现在许多家长的心理状态，如果这个心态不改，一切为零。人生态度真是决定了人的一切。

 其实这个家长混淆了学琴的概念：A、你到底为什么让孩子弹琴？B、做家长的有没有搞清楚一个六七或八九岁的孩子，学琴时必需要过的几个关，和可能产生的问题？

  A、很多家长都会说：（1）为了孩子将来有个兴趣，有个爱好。（2）为了开发孩子的大脑，因为弹琴左手多动，可以开发右脑，对孩子将来学习形象思维的提升有很大好处。

其实现在上的兴趣班，根本就不是孩子的什么爱好，孩子懂什么？？？说得好听一点，是孩子在学习一个技能，说得难听点，是大家都在学，我也要让孩子学点东西。当然无论如何想法都不错。

 但既然只是为了开发孩子的大脑，又不是走专业。为什么非要让一个六岁小儿一本正经的进行所谓的认认真真？为什么非要让还没有发育完善的小手指，进行这种枯燥训练的同时，还要要所谓的指法正确？为什么这样小的孩子，不能一边弹一边玩？为什么非要让小儿弹很长时间？

 可能有家长说：我是不想孩子开始学一样东西就不努力，不认真，不规范；而且不想孩子学着学着变成虎头蛇尾，动不动就学会放任弃。

 其实不放弃和坚持任何学习的前提，对一个孩子而言，都要给他不放弃的理由和条件。这就是你给他定的的目标，如果是让他能摸得到，够得到，自然会坚持并成为一种习惯。如果你家长的要求变了，变成他无法够到的一个月亮，到最后孩子必然走向了你所希望的反面。

  B、有家长会说：不是我变了，是老师说得，每天必需要弹一个小时才能行，而且必需指法要正确，不然学不好。我家长现在要孩子最少弹半小时不多啊，孩子为什么还是只弹一会就不认真了？

 家长啊：你知不知道？你给孩子请的老师，大都是行进专业教学的老师。你让他教孩子，作为专业老师，他既要对孩子负责，又要对他的名声负责。他们对孩子的要求，是针对专业而言的，他唯一想到是教孩子一门技能，并且按要求来教，一点不能马虎。因为教出来的孩子如果学不好，对他而言：第一会让他很多潜在的生源流失（这个老师不行）；第二考级过不了关，他会很没有面子（一个曲子也教不会）。他哪里会想到家长更多是想给孩子搭个平台，让孩子慢慢大了有个爱好。他更不会顾到你孩子平时有多忙？他就是要好好教，你孩子就是要好好学。所以教学目的和大多孩子学琴的目的截然相反。

 其实很多的家长在孩子真正学琴时，并没有意识到上述这些。所以在一个专业老师面前，家长的第一感觉才会是：老师无论说什么都对......学琴的真正目的反而给忘记了。回来没有其它方法，就是逼孩子：时间长点、认真点、指法对点、弹得正确点，这一点那一点，把个孩子“点”昏了。

  孩子弹不好琴有很多的原因：（1）眼睛近视，看不清五线谱上一个个比蚂蚁小一半的小黑点？（2）发育不完善的小手指，弹在琴上手很痛？（3）不识谱？等等原因。如果这些原因没有解决，孩子必然不会也不可能认真按老师的要求，按家长的意志来学好琴。

  所以为什么许多的孩子越来越不喜欢学习技能？因为带给他们的哪里是兴趣？哪里是爱好？有的只是痛苦。学琴我只是举个实列，其实只要学习，无论是所谓的兴趣爱好，还是任何东西？家长或多或少都会出现上面表述的这个自然反应。

 所以如果家长站在孩子的角度，而不是站在成人的角度，冷静的分析孩子出现的问题，必然会想尽办法来帮孩子。我总是说一句，也是冬儿爸最不喜欢听得话：在对孩子学习技能上（现在变成了所谓的兴趣爱好），我只对老师有要求，对孩子没要求。因为能把一门技能变为专长的孩子，毕竟是凤毛麟角。平常普通的孩子，是人类的大多数。模仿向创新飞跃的过程，是多种原因形成,e有太多的必然和偶然。

  所以家长们要做得，就是孩子在向人类生命之塔攀登时，家长要自我学习和自我完善，真正的了解孩子，给孩子勇气。让孩子感受并且知道做什么都会付出代价，同时最重要的是，家长必需正视孩子在攀登时的失败和挫折，更要用平和的人生态度来面对孩子的攀登。这个过程是家长必需时时反思，不停修练的过程。只有这样，家长才能、才会动用到全部智慧，来帮你的孩子。同时给孩子准备充足的水和食物。（学习、积累、书籍）。这样才可能让孩子无心插柳，从生命的“模仿”向生命的“创新”飞跃。

下篇说说：2、有什么好书籍给孩子看？