孩子学琴要慎之又慎

上一世纪末，中国城市大多的家庭几乎都只有一个孩子，很多家长把培养好唯一的孩子，做为一生追求的目标。小宝宝一生下来，就承载了太多家长的希望和理想，加上国人个个痛恨，人人无奈的应试教育。。。。。教育孩子成了全家生活的重中之重。

婴儿到三岁，两代四人“宠”。由于两代教育理念不同，很多家庭对如何教育好一个孩子大多很茫然。。。。。。上幼儿园“宠”结束了，开始死命的向小脑袋里装东西。无论装什么？能不能装？都不重要，重要的是装着，进行着就好。所以才有中国少年大学生班的孩子出家当了和尚。。。。。。

兴趣班不知何时出现在中华大地上。全才的想法因社会的功利，被无原则的宣传和放大。“这个童星”“那个天才”，吸引着无数家长的眼球，浮躁而急功近利的思潮，如瘟疫般到处蔓延，越演越烈。。。。。。全家上阵，带着孩子川流在城市的各个角落，为的是“不输在起跑线上”。真是孩子可怜，大人无奈。   

好在现在小宝宝们的家长，大多八0后，是有思想的一代，也意识到了学习兴趣为了什么？但无论学什么兴趣，琴还是大多家庭的首先。所以想在这和没有学琴的家长说说：一定要认真想想，为什么让孩子学琴？再做决定，跟风是真真要不得。

因为学琴的特殊性，我已在前面的篇幅中阐述。。。。。太多的难处了。

几岁的小朋友学五线谱原本就是很难的事，加上坐在凳子上，动也不能动，一弹一两个小时，（拉小提琴的孩子也是同样）有的孩子又不会看钟，好多家长可能没想过为什么让孩子学琴？更不可能像上篇所写，会给孩子制定合理的条，页计划，让孩子在很短的时间内弹几遍结束。

想想看：注意力只有15到20分钟的孩子，弹琴时间一长，心想什么时间是个完啊？加上学五线谱慢一点的孩子，更是不知所措，心都不知跑到什么地方去了？所以坐再多的时间，大多是在敷衍了事，回琴质量不高，家长认为孩子不认真。发火、生气全来了，有的甚至打骂孩子。。。。。。学琴是个慢功，孩子学长了，没有玩的机会，心里苦恼得要命，爸爸妈妈不理解，还要被打被骂，太小没法表达，只会恨弹琴，想来再下来也不会弹得好到那里去了。

小时候家长可以恩威并用，孩子年龄小，既无可奈何，又加深了对学琴的厌烦。。。。。。高年级有了主见，无论家长怎样说，肯定不会弹。（家长难过得要命，伤心的眼泪停不下来：当年你自己要学的，你逼我们家长买琴的，学了这长时间，用了那么多钱，浪费了爸爸妈妈那么多时间来陪你，现在不学了，对的起谁啊？，等等等等。。。。。。）此刻的孩子根本不会再来理会你这些了。。。。。。当年我小不懂事，你大人会不懂啊？不告诉我弹琴有多难，让我吃了这多年的苦，玩没玩到，学又没有用。。。。。。有的孩子甚至恨到一生都不会去摸琴了。我周围有许许多多这样的例子。

记得冬儿四年级，不想弹琴，想想是自己小时候非要学，所以当时肠子都悔青了。无可奈何，到处找五六岁的孩子，看有谁要弹琴，她好把琴卖了。后来找不到，气得回家找爷爷要他买大斧子，说是要把琴砸了。

因为我说冬儿只要把琴处理了，就可以不弹的，想学什么和我们说一下，我们会支持。。。。。。冬儿只好接着弹。当然我一直鼓励她。。。。。。。后来冬儿写过一篇作业，叫《我好蠢，为什么没想到网上可以卖钢琴？》。我和冬爸偷看来的，笑得肚子痛。但有句话我看了很心酸，到今天记着：大多学琴的小朋友，学琴前是妈妈的宝贝，学琴后是妈妈的敌人。。。。。。我还算好，弹得少。。。。。。

想想冬儿每次只弹15---20分钟的孩子，都有疲劳、爆发的时候，可想那弹一二个小时琴的孩子了。

    在这语重心长和家长们说：学习任何乐器都可以开发大脑，只要是手、眼、脑、耳能动起来的都可以。孩子大了，有一门爱好兴趣就行。所以为了你们可爱的宝贝能身心健康的成长，能开开心心的渡过童年和少年时代。学琴前一定要想好，为什么要让孩子学？孩子眼睛好不好？有没有近视？家长有没有时间来陪伴？经济上能不能承受？这是都个客视条件，不是每个孩子都能学钢琴的，我在前面有述。

    家长能不能坚持？这里只能讲家长是否能十来年始终鼓励孩子，同时有足够的耐心？是否有能动用自己全部和全家的智慧，在弹琴过程中出现畏难情绪时，来帮助孩子解决问题？这才是孩子能坚持下去的重要保证。所以学钢琴要慎之又慎。其实学习其它兴趣爱好也是同样的道理，只是钢琴更特殊。