近日，奥运体操冠军杨威自曝让双胞胎女儿在家上学，于是网友吵翻。不少人觉得:个例并非范本，社会名人的选择不应成为普通大众效仿的对象。更多人认为在家上学的弊端可能比想象的更多。还有人对涉嫌违法的“在家上学”不以为然，质疑其不过是一场乏人喝彩的家庭教育实验。其实，“在家上学”不是什么新鲜话题，是在上世纪中叶就产生的一种父母在家中自主安排子女教育的青少年教育成长方式。

对社会公众来说，在家上学是一种相对不常见的教育选择，敢于以一己之力对抗整个传统教育模式的家庭，大多“有财”兼“有才”。杨威本人也提醒大家不要盲目效仿，表示等孩子们身体恢复健康后，还是会回到学校继续学习。但是，探寻教育另一种可能性的“在家上学”虽说小众也绝非孤例；尽管早就被官方叫停，但叫好者也并并非寥寥。对这种“鸡娃”的最高境界，作为传统教育体系受益者的人们应保持清醒，即使不大面积推崇也能够允许小范围尝试，虽不随波逐流也该珍视清流，毕竟在家上学能够提供高度个性化的学习体验和个人发展，而且也不违教育初心。

至于教育界该如何作为？有位资深教育工作者就感受到了“杨威在家教娃传递出的‘危险’信号”：随着学校教育问题的日益突出，以及少子化趋势的发展，小班化、个性化教育不可逆转。随着信息技术的发达，个性化需求不断被满足，未来政策放开或只是时间问题。还有一个利好就是，在家上学，也许能倒逼学校增强服务意识，主动做出调整。而不是习惯上传下达和被动应付。

但愿“在家上学”不是一朵看上去很美的教育奇葩。但愿教育主管者盲目吹号不如捕捉信号。