中班户外游戏活动设计

《闯关大挑战》

一、设计意图：

    为了培养幼儿对体育运动的兴趣，积极主动参与户外游戏，结合中班幼儿发展特点，在活动中发展跑，跳、钻、平衡的基本动作，提高动作的协调性和灵活性，增强身体素质，提高运动能力和对环境的适应能力。

二、游戏目标：
1、练习幼儿侧面钻的能力，发展跳跃能力和下肢力量
2、发展幼儿动作的协调性和控制力。
3、培养幼儿勇敢、不怕困难以及合作、谦让的精神。
三、游戏种类：侧钻、跳跃与平衡（游戏名称：闯关大挑战）

四、游戏玩法：

小朋友分三队，起点站立，听口令开始闯关，先钻过一个山洞（塑料圈）后跑向终点，骑上羊角球跳跃至起点，第一个返回的获胜。

五、指导及评价策略：

户外游戏活动是促进幼儿肌体正常发育，增强体质，培养坚强勇敢，活泼开朗的个性的有效途径。一直以来都是孩子们最开心，最自由的时刻，这时候她们可以自由选择老师为她们提供的各种好玩的材料，在玩中体验和同伴分享，交流的快乐。

在几次的户外活动中，我都发现蔡思彤小朋友胆小，不敢尝试户外活动材料，每次都在小朋友的身后站着，当活动开始时，快轮到她的时候，她会悄悄地往后站。

活动指导：我鼓励并指导她尝试玩羊角球，拿着羊角球的蔡思彤，表情紧张，两只小手紧紧地攥紧球坐在那里不动，刚开始，我认为她经验少不知道怎么玩，就为她演示，并请她观察其她孩子是如何玩的，在我的要求下，她胆怯的说：“我跳不好。”我装作若无其事的说：“你当然能跳好了，只要你练习就一定会成功的。”听了我的话，她开始尝试跳羊角球了，一次，两次，三次，蔡思彤终于慢慢的、有节凑的跳了起来。我立刻为她鼓掌，她开心极了。当我离开指导其她小朋友时，她显得无所事事，针对蔡思彤的问题我提出要求，如果连跳10个下，你就可以得到一个漂亮的小红花。于是，她欣然接受，并认真的尝试着。

指导方法：

1、老师或同伴演示；语言鼓励；动作评价：鼓掌；提出硬性要求，给予一个可以调动幼儿积极性的奖品。

2、提出更高要求，眼神的鼓励，尝试中的评价给予适时指导，提出目标给予精神上竖起大拇指的增强。

3、教师参与游戏，语言鼓励，正面评价。

4、制定规则，给予展示的机会，当众表扬。

几次观察和指导，我发现，蔡思彤小朋友能力偏上，只不过对于自己没有尝试过的事情很胆怯，不敢尝试。所以需要在活动中对其个别的指导，针对她的问题，一定要进行鼓励，无论是语言的，眼神的，动作的，都能给予她尝试的勇气，当她失败时，要立刻评价，帮她分析原因，给予正确指导，给她加油，甚至是硬性要求她再次尝试，直到她成功。当她成功后，立刻的进行正面的评价，可以使她增加自信，下一次从事相同的事情时，就会有信心愿意去做了。

通过对蔡思彤小朋友的指导，我感到，在户外活动中幼儿是非常需要关注和及时的评价的。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性，有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”。正确的评价不仅可以提高孩子的能力，更可以增加幼儿的学习兴趣，协作精神，行为习惯，情感体验，勇敢自信，集体意识，交往能力等。