昨天晚上我接外孙女小悦悦放学，一路上她没跟我说啥。回到我家后，待女儿回来了，小悦悦跟她妈说：她跟一个女同学“互相踢人”了。女儿详细的询问了事情发生的过程，小悦悦说：“那同学用脚踢我了，她没道歉，我就又踢她了，我向她道歉了。”完了后，小悦悦还向老师报告了她跟同学互相踢人的事情。
女儿听完小悦悦的讲述，反复问小悦悦说的是实情吗？小悦悦说“是”。其实，女儿也不完全相信小悦悦说的话，怀疑她有夸张、歪曲事实，说有利于自己的话。前一段时间，小悦悦跟那个女同学就有过动手动脚的情况，女同学家长也通过微信找过女儿对质，协商解决办法，杜绝此事再度发生。女儿也怕是小悦悦主动“寻衅滋事”，然后到老师哪里“恶人先告状”，就苦口婆心的跟小悦悦讲道理，让她离那个同学远点，别主动跟人家没事找事。女儿对小悦悦说：“你回家跟我告状，你同学也会跟她妈妈告状的，人家妈妈兴许又得跟我告状呢。
话音未落，果然，女孩妈妈给女儿发来微信，说她女儿被小悦悦踢了。女儿就跟女孩妈妈用微信你一句我一句的，根据自己孩子的叙述的过程，在微信上各自说明情况。显然，公说公有理，婆说婆有理，因为俩孩子都说对自己有利的话。没办法，俩家长同意周一到学校，在老师那里回看班里监控录像，然后确定是谁挑起矛盾，谁先动手的。
首先得说，咱家小悦悦在班级是挺强势的，有时候对同学说话挺重的，她愿意为班级管事，她还善于接近老师，帮助老师做力所能及的事。而有些同学见到老师就胆怯，不但不敢主动向老师汇报情况，在老师询问时，有理也说不清。老师也没那些闲心，管这些鸡毛蒜皮的小事情。只要不碰破皮，不欺人太甚，谁吃点小亏，谁占点小便宜，也就不了了之了，老师也没法把一碗水完全端平。我是这样理解老师的。
有家长告诉孩子：谁打你了，你就打回去。女儿以前也告诉过小悦悦“打回去”，后来，看到小悦悦在学校有些好胜，她不先打别人就不错了，所以就不再跟她说“打回去了”。有一次，小悦悦跟我说过：那次在学校，一个同学对小悦悦说“你打我，我就敢打回去！”于是，小悦悦就用手碰了那同学一下，说：“我打你了，你打回来吧？”这是有点向对方“叫号”的意思，那同学看了看，又想了想，最终还是没有还手。同学在想：别人打我，我就还手打别人，但她是在碰我，我也不疼，她这算不算打我？同学自己倒弄不清楚了。按成年人的理解，小悦悦碰人家一下，这不叫打人，这应该算“挑衅”吧。但有人向我“挑衅”了，我需不需要“打回去”？妈妈没教我呀！所以，对于一年级的同学来说，“打回去”的尺度不好把握，笼统一点，就是“你打我哪了，我就打你哪，你打我有多狠，我就打你就多狠，你打我几下，我就打你几下。
在一个班级有几十个孩子的集体中，学生中肯定有强有弱，有软有硬。强势孩子的家长，应该时刻给孩子降温，经常嘱咐孩子绝对不许欺负同学，在自己的孩子打了同学后，要及时处理解决赔偿。家长要懂得一个道理：现在家长不管，将来社会有人会管。而对于处于弱势孩子的家长，要格外关心孩子的身心健康，要孩子敢于说出在学校发生的事情，如果自己的孩子有被人欺负的情况，要主动与老师和家长沟通，妥善解决，杜绝此事重新上演。如果孩子经常被人欺负，久而久之，就容易成为被霸凌的对象。
（附一篇）小悦悦的小秘密
那天，我晚上接小悦悦放学，她让我骑电动车把她带到她家附近的学生用品店，她在店里花了两块钱，买了一盒装俩的很小的日记本。我说就放你书包里吧，她说不能让我妈看到，她让我给她拿着，第二天接上上学时，再给她带去。也不知道她买这笔记本要干啥？
小悦悦所在学校要在“五一”节前开运动会，由于她前几天生病在家休息两天，班级“方块队”没有被选上。她不屑一顾的说：“不就走步吗，有啥啊？”后来，看到“方块队”还练习了舞步表演，她是否觉得有些遗憾了呢？不过，在班级之前选拔参赛选手的时候，小悦悦在跳绳和跳远两项运动中，在班级是第一名。在小悦悦病好上学后，班主任老师让小悦悦在跳绳和跳远两个项目中选一个，小悦悦选了跳绳。因为每个学生只能报一个参赛项目，以便让更多的同学有机会参与到学校运动会上来。这跟几十年前不一样，那时学校运动会参加项目本着“能者多劳”的原则，有运动技能强的同学包揽了很多项目，而大多数同学却无缘参赛，只能眼巴巴的坐在运动场边当看客了。这也是教育的一项改革，社会的一大进步。
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(2024-04-27 14:18:18) 
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