小学性教育超前吗？《中国青年报》社会调查中心对3032人进行的一项调查显示，近一半的人认为“11至14岁”是孩子系统了解性知识的最佳年龄，只有12.1%的人选择“10岁以前”，然而不管孩子了解性知识的最佳时段是什么时候，谈“性”色变的传统观念、专业教材和教师匮乏等因素，直接影响小学性教育的开展：
   
     （出口播）1201-教育2-徐蕾红
      小学要不要开展性教育，家长们的赞同声、质疑声、反对声同时存在：
    “1、他可能有一种想去探索的感觉，但是一般家长对这个很回避，现在网络也很普遍，感觉老师讲、或者从书上，总比你从其他途径探索安全一点。2、本来他不懂，他无所谓，现在知道了，好处也有，坏处也有。”
    采访中，不少家长对于小学生开展性教育的分寸感到担忧，生怕老师“说过头”。然而记者在走访了市区几所小学后发现，基本性知识教育，在小学的生理卫生课、健康教育课上很少开展，不仅如此即便是未来有可能开展，老师们也缺乏教材支撑，甚至如何教导孩子们也没有一点头绪：
    “（现在有有关性教育的专门教材嘛）好像没有吧（那咱们平时怎么开展）这个还不清楚。”
     在采访中，多位老师都表示，校园性教育固然刻不容缓，但家庭实际上是个更大的性教育课堂，一些家长对此采取的回避态度，不利于孩子们正确认识自己的性别构成、生理变化。不过记者在调查中也发现，一些家长已经开始启发孩子科学的了解性知识，市区某重点小学六年级学生小月告诉记者，她的妈妈就为她专门买了一本科普书籍，解答她心中的疑问：
    “爸爸体内有精子，然后精子和卵子结合，然后就怀孕，女人成年之后，每个月都会有一个卵子，就在特定地方等精子，如果精子没有来，他就自动的脱裂了，我妈妈买的书就是有关于这个的。”（口播止）

     现在不少小学生的身体已经进入了青春期，可这方面的知识和心理准备却远远没跟上，面对孩子们的性困惑和性好奇，是质疑孩子们接受性教育“超前”，还是学会科学艺术的去解答，对于家长和老师来说，都是一个值得思考的问题。