她们不是旅行作家，而是预算有限的学生，争取使用线性规划来充分利用她们短暂的旅程。

马尔多纳多和麦克莱恩在弗吉尼亚州(Virginia)的乔治·梅森大学（George Mason University）学习数学，并建立了一个博客(blog)，名为“美国一日游”(America in a Day)，提供她们根据数学计算得出的旅游建议。她们已经在迈阿密(Miami)、西雅图(Seattle)和华盛顿（Washington）践行了自己的建议，并希望能尽快推出关于波士顿(Boston)、亚特兰大（Atlanta）、新奥尔良(New Orleans)和得克萨斯州奥斯汀(Austin, Texas)的建议。

这两位学生会告诉你应该去看什么（华盛顿的自然历史博物馆有“非常棒的互动游戏”），但她们有关高效率旅行的建议才是最有用的。

华盛顿一日游：1）林肯纪念堂 (Lincoln Memorial)，2）第二次世界大战纪念碑(World War II Memorial)，3）华盛顿纪念碑(Washington Monument)，4）美国历史博物馆(American History Museum)，5）自然历史博物馆 (Natural History Museum)，6）航空航天博物馆(Air & Space Museum)，7）美国国会大厦(U.S. Capitol)，8）美国最高法院(U.S. Supreme Court)，9）美国国会图书馆（U.S. Library of Congress），10）托马斯·杰斐 逊纪念堂(Thomas Jefferson Memorial)，11）白宫(White House), 12）伦威克画廊(Renwick Gallery)，13）肯尼迪中心(Kennedy Center)。 (图片由Kathleen McLane和Laura Maldonado提供)

两位学生制定了一条路线，可以做到在旅游景点花的时间最大化，以及在这些景点之间的交通时间最小化。麦克莱恩说：“我们的目标是将每个一日游的花费保持在250美元以下，[但]考虑到机票、餐饮和我们可能需要的其他花销，这会相当难办。”

她们使用几何学和复杂的图表，来作出她们的建议。

该项目的想法来自于在一次春假期间，她们很想出去旅行，但是却有其他事情，而且又没钱。麦克莱恩说：“我们想出了只旅行一天这个主意。之后，我们就开始使用我们在不同的数学课上萌发的创意，以优化我们的行程。”

马尔多纳多和麦克莱恩希望将“美国一日游”的模式扩展到国际旅行。她们的教授正在联系韩国的教师，来研究“韩国一日游”(Korea in a Day)项目的可行性。

麦克莱恩说，无论她们的旅行将她们带到何处，她们都希望“激发孩子们学习数学的兴趣。”

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They’re not travel writers. Rather, they’re students on a budget who use linear programming to get the most out of their quick trips.

Maldonado and McLane study math at George Mason University in Virginia and started a blog — America in a Day — where they offer travel tips resulting from their mathematical efforts. They have followed their own advice in Miami, Seattle and Washington and hope to feature Boston, Atlanta, New Orleans and Austin, Texas, on the blog soon.

The two students will tell you what to see (Washington’s Natural History Museum has “awesome interactive games”), but their tips on traveling efficiently are their strength.

Daytrip to Washington: 1) Lincoln Memorial, 2) World War II Memorial, 3) Washington Monument, 4) American History Museum, 5) Natural History Museum, 6) Air & Space Museum, 7) U.S. Capitol, 8) U.S. Supreme Court, 9) U.S. Library of Congress, 10) Thomas Jefferson Memorial, 11) White House, 12) Renwick Gallery and 13) Kennedy Center. (Courtesy photo)

The students create a route that maximizes the time at attractions and minimizes travel between them. “We aim to keep each trip under $250, [but] factoring in flights, food and other items we might need, this gets very tricky,” McLane said.

They use geometry and complex graphs to make their recommendations.

The idea for the project sprang from their desire to travel during a spring break when they had other commitments and little money. “We came up with the idea to just travel for one day,” said McLane. “After that, we just started using our ideas from different math classes to optimize our trip.”

Madonado and McLane hope to adapt the “America in a Day” model to international travel. Their professor is reaching out to South Korean teachers to explore possible “Korea in a Day” projects.

Wherever their travels lead them, McLane said, they hope to “get kids excited about learning mathematics.”

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