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     先揭一下我的英语底子http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7393ZH00SIGG.gif：我在学校学了九年英语，四级考试没通过，属又聋又哑型。初中时英语老师的发音就不很地道，所以我这个学生发音也不标准（这样说似乎对老师有些不敬，但这是事实），甚至现在连念二十六个字母也不很自信。孩子他爸的英语水平也不会比我好到哪去。再加上，我的育儿观念就是“放养”，对儿子的早教没什么热情和计划，所以压根儿没有想过对他进行什么英语启蒙。

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     扬扬接触到英语，纯属意外。

    扬扬一岁前听的是“贝瓦”儿歌，一岁后腻了，改看“小小智慧树”，他特别喜欢里面的“洪恩小小幼儿英语Mini Teddy”，我猜他是喜欢里面的几个卡通形象，于是，我索性买了一整套的光盘和书给他，每天都给他看半个小时。我不知道他能看懂或听懂什么，反正觉得他看得挺认真挺高兴的，有时候自己在那呵呵的乐，有时候还兴奋得又蹦又跳的。

    16个故事反反复复看了三个月，我发现他兴趣又不如以前了，我就在网上搜了“洪恩幼儿英语”给他看，动物卡通形象变了，不过扬扬依然喜欢。时不时的，我也会放一点“洪恩巴迪节拍童谣”给他听(为何选“巴迪”？因为搜“洪恩幼儿英语”它就在旁边），调调他的口味。“巴迪”又歌又舞的，扬扬也很喜欢看。也真正是，年龄越小越不挑节目看，来者不拒呀。

    扬扬一岁一个月到一岁五个月，基本就是轮换着听“洪恩家的”这三个系列度过的。

    当时我的想法很简单，无论是中文还是英文，他喜欢，就让他当动画片看呗。我不知道这就是英语启蒙很重要的一步——“磨耳朵”，我也没想过对他以后学英文会有什么样帮助。

    所以，对扬扬最初的英文启蒙，真的是误打误撞、歪打正着！我和扬扬都何其的幸运啊！

    现在想想很担心的一点，就是我之前给他看视频的时间过长了，我怕对他的视力造成伤害，那我这个当妈的罪过可就大了。如果可以重来，我一定会选择多给他听音频少看视频，可是以前不懂啊，http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6706EN00SIGG.gif可知我这个当妈的育儿知识是多么的贫乏。不过现在他的眼睛依然很尖依然眼神很好，我稍稍的宽心。

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    扬扬一岁四个月的某一天，他拿着玩具车在玩，突然冒出一个“Car”，开始我反应不过来，直到他重复说了两次“Car”我才明白他在说英文。这是扬扬第一次说英文，意外和激动的我抱过他猛亲了几下，扬扬像受到鼓励似的，一整天就“Car、Car、Car”的说个不停。这之后，扬扬开始陆陆续续说一些单词，比如：egg、cake、milk、bike等（这些都是他看“洪恩”经常接触到的单词），但发音不全，egg他说成 [ɛ]，cake念作[kei]，就是说只能发一个音节，最可乐的是他一看到鳄鱼的图片就说：“ [daɪ]！”  http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif。这种状况维持了大概半个月，某天早晨醒来，他自己在床上咕咕哝哝“复习”这些单词，我发现他突然的就把他以前“省略”了的音节给念全了！呵呵，鳄鱼除外，他现在看到鳄鱼还是念 [daɪ]！

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       看到儿子小小年纪就能说“英语”了，当妈的当然高兴，于是，在日常生活中，碰到一些常见的、我会的、对自己发音自信的词我就教一教他，也不多，每天两三个。小朋友的记性很好的，教几遍就会了，而且还会自己复习http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif。4月中他爷爷过生日我们回去，那时扬扬差几天一岁半，会的单词我算了一下有三十多个，扬扬也是不自觉的在众人面前“显摆”了一下，闹得大家大惊小怪，说实在的，当妈的虚荣心也小小满足了一下。其实有时候有点虚荣心也是好事，起码我回来之后马上就开始关注英语启蒙。我关注了很多新浪“妈妈前辈”的博客，看人家是怎样对孩子进行英语启蒙的，看人家给孩子听什么、看什么，也是在那时看到了安妮鲜花的博客，花整整三个晚上细细地学习，并买了《不能错过的英语启蒙》，读后，感觉受益匪浅。

      为了孩子，修为自我！   

      不看不知道，自己在这一方面是多么的无知和缺乏，我原来对英语启蒙的认识也就是自己曾接受过的那一套教育模式。我之前教扬扬单词，都是“苹果——apple”这种中英文对照的教法，还真是教不如不教，误己子弟啊！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6706EN00SIGG.gif幸好是才刚开始，而我又能及时发现自己的错误，幸好！

      以前，我一般都是把片子一放，然后自己趁机干点家务活去。现在，我会尽量跟扬扬一起看一起听，我感觉这样的好处：扬扬觉得妈妈在和他一起分享同一样东西，他很高兴同时对节目更感兴趣；我能及时发现他的兴趣点，以便我寻找恰当的资源来维持他兴趣的火花；我可以用片子里扬扬觉得有意思的东西在日常生活中和他进行简单的互动，让他在好玩有趣中保持他对英文的兴趣；还有一个就是，听了一段时间后，我觉得自己的听力水平也比以前好了。自己的能力有限不能教给儿子更多，但是，我至少可以坐在傍边陪着他。 

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      英语启蒙早晚的关键不在于学习了多少单词和句子，而在于听力辩音能力的培养。

     在我前期差不多半年无心插柳的“英语启蒙”中，扬扬积累了一定量的听力输入。

     扬扬一岁半以后，我先选了《Peppa Pig》给他看，近半个月加了《Maisy》，因为觉得《Maisy》更简单一点，应该会更适合他这个年龄，继续听《巴迪节拍童谣》，以前看过的“洪恩小小幼儿英语”和“洪恩幼儿英语”我经常拿出来给他看看。碰到一些有关Train 、Truck、Bus、 Car、 Boat 的儿歌放给他听，一放一个准，准喜欢。这两天我下载了《语感启蒙》给他看，扬扬看了一小会，不太感冒，跑一边玩去了。无所谓，跟着他的兴趣走，不喜欢我们就先放起来。一些网上有音频、视频的绘本，我也偶尔搜几本给他看看，先接触一下。如《Brown bear》扬扬就很喜欢，因为里面的每种动物的英文名称他都认识，而且这首歌确实是朗朗上口。     

      绘本我买了一些，如《Five little monkeys 》、《Five little ducks》、《My little train 》、《Wheels on the Bus》，这些绘本在网上能找到音频，这对于我来说是必须的。目前，给扬扬读过的只有《Five little monkeys 》这本里面的“Five little monkeys jumping on the bed ”，也算OK，改天写一写菜鸟妈妈第一次读英文绘本的故事。

      每天花上半个小时到一个小时，在听儿歌、看动画片、看绘本中轻轻松松进行英语启蒙，真的并不难。只要坚持，我相信细水长流的力量。

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      扬扬一岁半以后中文语言能力迅速发展，他的英文语言能力也基本同期快速发展，当然，英文能力远没中文好，这是肯定的。

      说一说具体情况：

      《洪恩小小幼儿英语》是扬扬最早接触也是看的、听的最多的，大概有五六十遍了吧？应该可以算是“精听”了。这一套4张DVD、4张CD ，刚开始我只放DVD，因为我担心没有动画他不喜欢。后来我才知道，多听音频对听力辩音能力的提高更有好处，而且保护视力。我尝试着给扬扬放CD，没想他不但接受，而且听得很投入，甚至刚开始时我觉得他那认真劲比看DVD有过之而无不及。我猜有的故事在他脑子里已经滚瓜烂熟了，因为有的人家才说完上一句，他就能把下一句给接上了，当然，他能接上的是一些简单的句子，如"Good morning" 、"May I come in" 、"Yes，please"、"Wee,it's fun!"这类的。甚至，下一句只是一个感叹词"Oh!" 他也知道。

    《洪恩幼儿英语》扬扬看了也不下二三十遍吧？最明显的一个收获是，A~Z26个字母80%他认识（有几个有时好像认识有时又好像不认识），车牌上的字母他最喜欢跑去认，这几天听他自已哼哼字母歌，竟能唱个大半呢。单词在不知不觉中他跟学了好多，有时他看到一样东西突然就冒出一个英文，还真把我吓一跳，以为自己生了个小天才http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif。（刚才很辛苦的统计了一下，扬扬的单词词汇量大概在150个左右。）除了单词，里面的儿歌他也很喜欢，有好些他能哼哼几句。其中，扬扬经常挂在嘴边的是一个父亲和儿子的一小段对话："Little Jonny?--Yes,Papa!"  "Eating candy?---No Papa!" "Telling lies?---No Papa." "Open your mouth.---Sorry Papa."呵呵，扬扬爱吃糖，老跟我提"Eating candy"的要求，所以这段说得很溜很好。

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     《Peppa Pig》扬扬喜欢里面他接触过或认知的场景的片子，如：bubbles、bicycle、playgroud、 fly a kite、 shopping等等。他经常指明要看哪一集，有的他能说出片名，有的他只能说其中的一个内容。我真的很感慨小朋友的听力真的是比我们大人强多了。在Peppa Pig介绍完她的一家到每一集片名出来之前有一段音乐，大概也就十几秒吧，有五六集，扬扬一听音乐就知道是哪一集了，而且我不是按顺序播放的，我就纳闷了，自己听了好多次，还真发现音乐不太一样，不过不特意听哪能听得出来呀。看《Peppa Pig》，我明显感觉扬扬有进步了。虽然《Peppa Pig》的语速比较快，但一些单词和一些简单的句子扬扬能边听边跟读，虽然他并不知道是什么意思。

     《Maisy》看的时间还不长看的不多，但里面的很多内容很对扬扬的胃口。片子里经常出现的Dood job他经常挂在嘴边，当他觉得他自己什么事情做得好的时候，就会表扬自己：“宝宝真棒！”或用英文："Good job!"今天中午，我给他放《Maisy》，他看了一会就跑一边玩了，我就把屏幕最小化，然后上网研究红烧肉的做法。一会，扬扬很快跑过来说：“妈妈，看看恐龙。”我说：“哪有恐龙呀？”我把屏幕放大，正好是Maisy的朋友鳄鱼骑着自行车，呵，他是一直把这鳄鱼说成恐龙的。看完“恐龙”骑自行车，扬扬又跑一边玩去了。我又很惊奇，原以为他在一边玩没听，结果人家是边玩边听的，而且还知道谁出场了呢。人家可以一心二用，而我看红烧肉的做法就只有红烧肉，其他的听不见。童子功真的不可小觑啊！

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      英语启蒙，这件事情既然在不期然中已经开始了，那么，我希望我的孩子在这条路上不要重蹈哑巴英语的覆辙，我会尽我自己的努力去学习，尽我的努力让孩子快乐的在有趣中学习。     

      兴趣是最好的老师！孩子的兴趣火花需要发现，更需要恰当的资源来维持。那我就做一个关注、发现和维持孩子兴趣的妈妈吧。       

       最后，借用安妮鲜花书上的话：教育不是灌输，而是点燃火焰，做站在孩子身后的爸爸妈妈吧！给孩子一双翅膀，让孩子自己决定飞到哪里。    

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