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    前天晚上吃完饭已经7点多一点，照例带扬扬到小区的广场去玩，顺手的带上了他的扭扭车。

    前晚广场上的小孩比平日更多些，有十来二十个，大多数是七八岁的孩子，穿着轮滑鞋正在你追我赶玩游戏。扬扬骑了一小会扭扭车，就跟在那群大孩子屁股后疯跑了起来。其实他这样跑我也挺不放心的，因为他跑起来没头没脑横冲直撞的，怕那些大孩子一不小心会撞上他，但看他玩得那么高兴我也不忍心马上逮他回家，所以我一直跟在离他不远的地方。后来，扬扬刹不住车，还是一头撞在一个小姐姐身上摔了一跤，幸亏那个小姐姐也只是站在那里一个转身而已，所以扬扬摔得也不重，自己爬起来继续跑。这场面实在混乱，时间也差不多8点了，于是准备把扬扬拉回家。

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    自扬扬一岁多点开始，从误打误撞到有计划对他进行英语启蒙到现在，已经有两年多了。由于我自身英语水平以及对英语启蒙的认识有限，所以扬扬在英语这方面的进步也有限，但是，他能够不排斥、接受和喜欢英语，我觉得这已经是一个不错的开始了。

    这两年来，扬扬主要是以听、以看为主。听主要是听一些英文歌，还有一些语音音频；看呢，主要是看一些原版动画片。除此之外，我还给他念一些英语读物，从简单的单词书到分级读物到绘本，虽然数量不算多，但始终有这些书陪着他。如润物细无声般，扬扬的英语在慢慢的进步，从能说一些单词，到能说书上的一些句子，到能活用书上的某些句子，到能一段一段将书上的句子背下来，我很欣喜的看到发生在他身上的每一点每一滴

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     坚持亲子阅读已经两年有余，扬扬三岁以后，特别是过完年以后，明显感觉扬扬的“阅读水平”更上了一个台阶。这段时期他的“阅读”有四大特点：

    一、'有'求甚解

    以前在亲子阅读中，扬扬主要是看图画和听，很少对文字所表达的内容提出什么疑问，现在，却经常问'为什么呀？'、'这是什么意思呀?'，当我给他解释完以后，他一副很了解的样子说:'知道了。'现代文好理解，他问得还

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    过完年，别人问扬扬几岁了？他都会回答：“我四岁啦！' 呵呵，我的小宝宝转眼就长这么大了么？还真别说，就是过了个年而已，也没多少天，但感觉扬扬真的长大了。性格比以前活泼了，更爱说话，说起话来条理清晰还有点小幽默，爱动脑子，爱管闲事，有时一副小大人的样子还真的是挺可爱的。

    过年回老家，对扬扬的成长记录几乎中断，现把脑子了留存的一些记忆记录下来，见证扬扬的成长。

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    从扬扬一岁起开始给他念书讲绘本，到现在已经有两年多了。两岁以前，扬扬基本上是单纯的听，很少会将书里的内容复述出来，偶尔他开金口显摆那么一两句就够我高兴的了。两岁以后，随着年龄的增长，扬扬的记忆和表述能力越来越好，绘本上的一些句子他能鹦鹉学舌的学出来，但如若让他讲一个故事他就讲不出来，即使这个故事绘本他已经看得滚瓜烂熟了然于心。我经常会有一点担忧，因为我自己是个嘴笨的人，让我离开书，我是一个故事也讲不出来的那种人，我怕扬扬遗传了我这一点。

    过了年，长一岁了，突然本事也长了。

    年初二的下午，扬扬睡完午觉起来，心情大好