寒假在家拜读了这本优秀的作品，让我深深感受到幼儿是天生的艺术家，教师可以通过多种手段将视觉艺术整合到幼儿教育项目中。

幼儿园中常常出现这样的情景：老师命题作画，并且配合了优美的范画。其实这也限制了儿童的回话创造力。书中提到“艺术表现最好在信任、支持合没有竞争的环境中发生”其实，幼儿再艺术创作时，他们必须队其周围的人感到放心安全。通过尊重学生的选择合避免对学生的艺术表现进行评价，教师可以为学生创造一个安全的环境。我们要和幼儿之间建立互相信任的关系。

书中说：“艺术渗入我们的生活”。我们常常会忽略生活中的没合艺术现象。事实上，艺术元素合艺术活动无处不在。我们秩序组合他们，并且引导儿童意识到他们的存在。

作为教师我们要队探索艺术材料感到很自信，并与儿童分享自己大胆探索艺术材料的体验。为了刺激儿童的创造性表现可以通过直接的感官运动体验。艺术发展必然与幼儿的感知、身体、认知、语言、社会和情感密切相关。教师不可操之过急。活到老、学到老，希望我能够在新学期中把所学的只是运用到幼儿的艺术教育中去。