教师节送礼

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     眼看教师节临近，我也想为教师节送礼写点什么，教师节是不是送礼，我觉得这是个简单的事，从没有纠结过。因为我想做的，我会去做，我不想做的，我不会去做，所以，我不会因为别人的行为而影响了我。

   记得腾腾三年级时，教师节时班上就有同学公开给老师送礼，不知是家长的主意，还是孩子自己的想法。腾腾回家后，说教师节也想给老师送个礼物，我表示同意。腾腾在家写作业，我想该送什么，走到“情有独钟”小礼品店，我这人实在，从小不喜欢洋娃娃，小挂件什么的，所以礼品店的铅笔伞吸引了我，夏天可以为老师遮阳，雨天可以让老师避雨，每把四十块，办了个会员卡还打了九折，花了一百块多钱买了三把，语数外每人一把，礼物就搞定了。腾腾第二天高兴地送给了代课老师，但回来后给我说有些遗憾，我问怎么了，腾腾说今天碰见王老师（一年级时的数学老师，二年级时升为校领导成员之一，不代课了。）但她没有给王老师送个小礼物。教师节过了，也不能再送礼，我说明年送吧，腾腾表示同意。我从心底里喜欢腾腾的这种感恩心理，即使老师不教他了，他还觉得应该感谢这个老师。

    四年级的教师节前，我到超市转时，发现了一种保鲜盒，能当带早点的饭盒，封闭很好，老师起得早，来不及在家吃早点的话，可以拿它带早点，所以我就选了四个一样的，花了几十块钱，腾腾送给了语数外和王老师。这年教师节总算没有留下什么遗憾，因为从腾腾的表面看，还是挺满意的。

    五年级的教师节前，我带腾腾去“情有独钟”礼品店，我问腾腾今年送什么，腾腾说，老师每天讲课很渴，咱就买咖啡杯吧。我觉得有道理，我和腾腾就选了4个咖啡杯，因为是会员卡，花了不到一百块钱。教师节前两天，腾腾在校园碰见王老师，因为现在她不代课，腾腾碰上的机会少，所以腾腾就问：“王老师，您明天来学校吗？”王老师说：“来，有事吗？”腾腾笑着说：“没事。”第二天腾腾就把一个咖啡杯带到学校，送给了王老师，王老师说：“每年你给我送礼物。”腾腾笑了笑，跑出了王老师的办公室。教师节这天，腾腾把另外的三个杯子拿走，中午回来的时候，给我说：“妈妈，今天去英语教研组，碰见吕老师（腾腾去年的英语老师，今年又换李老师了），我感觉她桌子上的礼物很少，她教我时对我那么好，我没有给她送礼物，感觉很遗憾。我说：“是妈妈考虑不周，还以为吕老师因为退休才不代你们课呢。所以少买了一个。要不周二上学你再送吕老师一个吧。”腾腾说：“算了，教师节都碰见吕老师了，没有送礼，过了节再补礼物，那让老师感觉是施舍，好没尊严（腾腾什么理论，我也说不清了）。明年如果她不退休，我一定给她送礼物。”我表示同意。

     老师喜不喜欢孩子，家长应该从练就孩子自身的能力入手，如果你的孩子足够棒，老师不会因为你没有送礼（不包括道德有问题的老师，如果遇上道德有问题的老师，你把金山银山给他，你孩子受折磨的程度越重，不信的可以试。），就对孩子区别对待。对于老师批评孩子，要正确对待，从正面的方向去看待，如果把老师批评孩子，当作帮助孩子成长，并告诉孩子，老师这样，是为了孩子好，为了孩子更快的成长，岂不乐哉。

    或许是腾腾运气好，从上幼儿园到小学，无论是幼儿园的老师还是保育员，无论是学校的老师还是门卫，都喜欢腾腾这个孩子。从幼儿中班开始，一直帮老师和保育员从厨房拿东西，并把空篮子等送回厨房，老师安顿的事，他都能很好的完成。上小学后，一个年级组的老师在一个办公室，其他班的老师有时也会让腾腾去干一些事，说让这孩子干能把安顿的事情办好（这是听班主任说的。）腾腾到现在去秦安，一直想看看幼儿园里教他的班主任成老师，因为电话变迁一直没联系上，腾腾一直念念不忘。

    教师节，是对教师教书育人的尊重，这个节日，我们作为家长不必纠结，给老师送不送礼，你可以自己做决定。我觉得，每年给几个老师花一百块钱买个小礼物，对我来说没有什么负担，我告诉腾腾，给老师送礼物，就象母亲节或生日，给亲人朋友送个小礼物一样，通过教师节的小礼物，让腾腾懂得感恩，这是我的初衷。腾腾的老师没有因为我们一二年级时没有给她们送礼物而对他不好，也没有因为三年级以后我们送了礼物而在腾腾犯了错误时不批评他，老师也没有因为腾腾的礼物轻而对他区别对待。

    作为家长，如果你不情愿，随众给老师送礼了，就不要在孩子跟前埋怨社会风气不好，如果你情愿，自己决定给老师送礼了，就告诉孩子，这是家长和孩子对老师辛勤培养他们的感激，礼小情重。教给孩子一个好的心态，一种好的处事方法，远远比我们花出去的百八个钱重要。

     最后，我感谢和腾腾一路走来的老师们，真心地祝老师们身体健康，幸福快乐。我也借此机会感谢陪伴我成长的老师们，祝老师们福如东海，健康幸福永久。