【韶华十年似水】教学   7.四百米跑瘫了，给学生家长一封信

1984年10月21日（星期日）   

翻书，查找碳水化合物，化学能等名词的解释。翻遍了家里所有化学书，好不容易才找到“碳水化合物”，看了才知道它的专业解释，原来这就是指糖类（单糖、双糖、多糖），我如果没有把这些知识忘掉，该有多好。可惜，我把数理化英语全网的一干二净，生物学呢，我从小到大都没学过，所以很多东西都不懂，尤其是在备《食物从何处来》这一课时，遇到很多生物学方面的知识，比如蒸腾作用、光合作用、自养、异养、根系、茎、叶等等，这些名词，有的我只能望文生义，有的根本就不懂，我只好去找妹妹的生物书、弟弟的自然课本来看，还好，总算看懂了。我现在才深深感到，书到用时方恨少，特别是当教师的，不但自己要懂，还得想办法教懂别人，后者比前者难得多。

明天上课时，解释以上所提到的名词，一定要强调一点，让学生不要偏科，要尽力把各门功课学好，打好基础。我现在多想坐在课堂听老师讲课呀！

今天上午自己写了一篇作文《塑料雨衣的话》，这是我昨天布置学生写的作文。由于他们是第一次写说明文，而我事先没做什么指导，猜想他们不可能写得好，或者根本写不好，于是干脆自己写一篇备用。我记得自己读了14年书，只写过两篇说明文，今天重新拿起笔来写说明文，还真有点困难，但总的来说还算顺手，写完后，我得意了好一阵。

好不容易才有的假日就这样过去了，坐在书桌前度过了。

1984年10月23日（星期二）

下午教工的政治学习结束之后，我当老师之后教职员工的第一次文娱活动开始了。

顿时，整个操场都成了老师们的世界。有的打排球、篮球、羽毛球、兵乓球，太极拳学习班的老教师们也开始“动手动脚”了。我和年纪比我大30岁的倪老师一块打羽毛球。这时，我的一个学生走了过来：“咦，张老师，真威水。”他对我说了一系列赞扬的话，我深知这些话根本不属于我。原来“马屁精”到处都有，可惜我不吃这一套，我没回答那学生的话，也没因为他的马屁而得意，继续打球。

和初二的另一位老师商量编写语文复习提纲，他说让我刻蜡板，我只好答应。你看看这是什么样的学校，老师既要编写复习提纲，还要自己刻蜡板，我对这所学校没有一点感情，在任何人面前，我都不会说这个学校的好话，只会实事求是。

1984年10月27日（星期六）

今天全校到东较场开校运会，校方分配我协助3班班主任管好3班的学生，我很乐意地接受了。

教工400米比赛就要开始了，我们被叫到了操场。一看到要在这么大的操场跑两圈，马上信心全无。再看看同组的老师，她们个个穿着运动套装，精神抖擞，充满了必胜的信念。我的心理产生了压力（本来从小对运动项目就不感兴趣，尤其害怕跑步，这次怎么会鬼使神差报名跑步？好像就是因为我是科组最年轻的老师，不报名说不过去），真想临阵脱逃。最后还是起跑了。今天没有吃早餐，还遇上了“特殊情况”，结果只跑了三分之一，我的腿就已经抬不起来了，已经落在最后，多没面子呀！真不想继续了，但我还是拖着沉重的双脚跑着。这哪是跑步，简直和走路没什么两样。当我跑到3、4班的座位前，听到两个班的学生喊“加油”的声音，有人给我加点水差不多，还加油呢！

我马上就要停滞不前了，这时，校长陪着我跑起来了，还一个劲地叫我“坚持”。如果不是因为校长陪跑，我立刻会停步不前。就这样，我好不容易跑到了终点。我快要瘫了。一位我不认识的老师搀着我慢慢走。这时我才觉得自己头晕眼花，不争气的肚子越来越痛，脚一软，一屁股坐在了地上。别的老师说我的脸色都青了，很吓人，而后，不断有老师来问我怎么样了。肖老师拿来了驱风油，又给我柠檬吃，然后田老师、陈老师都来了。田老师说：“平时见你身体还不错，怎么今天……”我无可奈何地摇摇头。我还有一项4X100接力赛，我再也跑不动了，只好换别的老师上。

我回到了3班的座位上，这才发现我早上买的面包全被这些家伙吃了，一个也没留给我。我让何老师把我买的一袋果子露拿给班里的运动员，又把两包豆子给了坐在我身边的小男孩。这时，正好任远过来了，我随手把一包橙汁豆给了他，他可是3班的功臣啊！我没想到语文科代居然跑得这么快，像离弦的箭一般飞了出去。我真想回到我的少年时代，无忧无虑，运动员般的矫健，对于我来说，这一切都成了遥远的记忆。

今天3班的成绩很不错，有好几个项目都拿了第一名，真为他们高兴。我要说的是，初二3班是一个光荣的集体，3班和4班相较，我更喜欢3班，3班的学生好，虽然语文成绩不及4班，但我可以帮他们提高，而4班呢，班主任不太好，除了有10来个学生我比较喜欢之外，其他人我都不太感冒。

我的皮包在挤公交车时，被可恶的小偷用刀划开了一个大口子，回家用尺子一量，口子长达13厘米，整个包包都报废了，幸亏没偷到我的钱。

1984年10月30日（星期三）

下午的政治学习，是分科组进行的，静静地看《中共中央关于经济改革的决定》。我是最快看完的那一个，窃以为决定说得很在理，看来中央已经下决心了，但愿祖国有个更美好的明天。

现在到处都在谈论工资改革，我们科组也并不例外，传闻很多，天晓得哪些准确哪些是假的。

1984年11月1日（星期四）

早晨，4班早读英语，我出现在课室内，学生很惊讶：“老师，今天不是读语文，是读英语，明天才读语文。”

我大声说：“受你们班主任的委托，全权监督你们早读！”

“喔——”不少人恍然大悟。

昨天，4班的班主任要我星期五、六帮她看看早读，巡一巡，尽管我对此人不感冒，但由于我是新来的，别人第一次求你帮助，我当然不会拒绝，况且还是我力所能及的。因此，今天早读我突然出现在学生面前，他们见我一进课室，不少调皮仔就叫道：“小张老师好！”可是他们朗读英语真是差极了，比我想象的要差得多。

三、四节是4班的语文课。

起立之后，我说：“同学们好！”

只见坐在最后一排的陶志军从座位中走出来，左脚踩在自己那张凳子的横木上，右脚踩在另一组与之并排的同学的凳子上，双脚分开，扎着马步，双手合拢在胸前，这一切只在几秒钟完成，当我一说完“同学们好”时，他就用那种少林和尚练功的姿势，与全班同学大声地拖长调地说道“老——师——好——！”我已经听怕了这种拉够八拍的“老师好”，尽管我一再强调不能拖长调，可他们没有一个听话的。我被陶志军的动作引得笑起来，他左右的人也哈哈大笑。下课起立时，陶志军又如法炮制，我提请他注意，他又做了一系列滑稽动作，点头哈腰地说下次不敢了。

这帮学生真调皮，我一走到课室门口，就有人立正，弯腰，伸出右手，做出个“请”的姿势，还说道：“小张老师，请。”活像宾馆酒店的门童。在我看来，学生们在下课后的表现比上课时可爱一点。

1984年11月2日（星期五）

3班一学生上课经常开小差，几乎到了无可救药的地步，我写了一封信给家长，如果他明天上课还是这样的话，我就让他把信交给家长。按理说，只有班主任才有权写家长信，任课老师一般是不会这样干的，可这位学生实在太不像话，我都看不下去了，只好破例。

信的全文如下：

某某某家长：您好！

每位家长都希望自己的孩子好好学习，我相信您也不例外吧？

我接手初二3班已经两个月了。无可否认，您的儿子是聪明的，如果他努力学习，是可以学好的，可惜的是，他并没有用心学习。他上语文课时很不认真，几乎每节课我都要点名提醒他注意。我可以描述一下他上课时的姿势和神情：他坐的时候，不是面对着黑板，而是背靠墙，面对同桌（如果他能斜视一下黑板，那就算是好的了），隔着老远和同学讲话。如果他面对老师而坐，那他十有八九是在开小差，这点我从他的眼神可以看出来。要不，他就趴在桌上，用笔写写画画，我真担心他的视力会下降。我希望您能抽空看一下他的作业本，且不说他的作业质量如何，单看他写的那些字就令人难受，我是费了好大的劲才改完他的作业，因为我必须逐字逐句辨认他写的到底是什么字。

作为一个教师，请相信我不会冤枉您的儿子，我认为家长对孩子的爱，应该体现在各个方面，而不仅仅只体现在对子女生活上的关心，更重要的是关心他的思想、学习情况，关心他的成长。如果您真的爱您的孩子，我想请您教育一下您的儿子（我坚决反对棍棒教育），谢谢！

写这张条子给您，并无半点恶意，我冒昧地希望您能写张回条，亲笔签名，让您的儿子转交给我，不胜感激。

  此致

敬礼！

     语文老师

我想，任何家长看了我这封信，都会动情的，都会按我的要求去做的。

（3285 题图来自网络，致谢）