上世纪大学日记（连载）

  141.“让”来一节作文讲评课，学生和实习老师成朋友

1983年12月21日（星期三）

为了准备一份圣诞节礼物，我逛了北京路、中山五路所有大商店，都未能买到称心如意的东西，腿都跑断了。真的不知道该送什么才合适，对这方面的知识懂得太少了。因为中学同学都已经工作了，送书送本子别人不太喜欢，加上如果送这些，总带有一些政治色彩，好像除了要求别人学习之外，就没有别的追求的。所以我更加为难。大学好友给我出主意，让我买个安琪儿的石膏像，或者买个米老鼠玩具（今年是鼠年），可是我找遍所有商店都见不到，只好失望而归。

回到东山后，又逛了几家商店，好不容易才选定了三只金色的小鹿工艺品，买下了。我挺喜欢金色的小鹿，可似乎这礼物太轻了些，准备再找找，如果实在买不到，只好说是“礼轻情意重”了。

下午在中山五路时，与嬿嫦和胡宝金不期而遇，她们俩也是专程来买礼物的，我看她们两手空空——除了手里拿着一袋食品边走边吃之外，大概她们和我一样，此时也挺失望。我只能跟她们简单说了几句话，就分手了。

1983年12月22日（星期四）

罗敏讲完了所有课（共五节），她请我们吃花生。我们这个实习小组有个不成文的规定：谁讲完课谁就请客。因为在我们看来，谁讲完了课，谁就是世界上最幸福的人了。

我还有一节作文讲评课，由于没有安排时间给我上，我得自己找时间上。明天有两节自习课，我决定用一节课讲评作文，当然，这必须经过原任班主任的同意。

我找到了这位泼妇型的班主任，把我的打算跟她说了。她这样对我说：“不知道物理老师要不要用？”

我说：“昨天我已经跟物理老师说过了，她答应明天下午给我一节自习课。”

“那，不知方校长要不要用呢？”原任班主任说。

我有点生气了，她简直是想方设法阻扰我上课，她以为我很想讲课呀，我既要花心血备课，花力气讲课，还得自己找时间上课，还得受气。但我不能发火，因为我要完成任务，得求她给我一节课。最后我来硬的了，我说：“如果明天不上，那我就再也没有时间了！”她这才答应“让”一节课给我。

1983年12月23日（星期五）

下午第二节自习课，我给学生讲评作文。

当一套固定程序完了之后，我说：“这节课是我们实习老师给同学们上的最后一节语文课”。这时我发现，全班同学的目光都盯着我，连原来几个很调皮的学生也注视着我，我突然感到，这些学生大部分是很可爱的，这些目光让我感到自己责任更加重大，如果我这最后一节课讲不好，那我们的工作就会虎头蛇尾。

我开始讲课了，教他们如何审题，《少壮须努力》这篇作文的重点在哪里，应该论述哪几个方面的问题，然后复习论点、论据、论证方法的有关知识，再以复习过的知识为武wu  qi器，评点班里一位同学写得较好的一篇文章，最后小结这次作文的情况，肯定优点，着重指出不足。讲课中还穿插着一些文坛趣事，逗得全班同学哈哈大笑，49个人的笑声加起来，声音有多大？没有统计。课堂气氛很活跃，我自己也是边讲边笑，和学生没有隔阂。我觉得这节课上得比较成功。

下课后，和李小猛同学交谈了一下，他说他对原任班主任很不满，我们在这里，可以不用原任班主任当班主任，起码这点就很好。

回到办公室，问了问指导老师对我这节课有什么意见，他说总体说来不错，只是板书太少了，我吃惊地问：“难道作文讲评课还要板书？”他肯定地回答了我。我不知道他的意见是否正确，但他毕竟是我的指导老师，我得听他的，有时甚至是违心听他的。

对了，还忘了一件事，上作文讲评课之前，一个女生硬是送给我一张84年的日历卡，我只好收下了。

1983年12月24日（星期六）

即将离开实习学校了，为了了解学生们对我们班主任工作和教学工作的看法，我们要求每个学生写一封信给实习老师。今天我们收到了很多信，在我的一生中，从来没有一下子看那么多信。这些信，对我们的工作都给予肯定，同时也指出我们的不足，诸如：

下班里的时间少，下班里的时间就是三部曲，早读、语文课、读报；

讲课不够生动；提问太多（这并不算缺点吧）。

只有到了快分别的时候，我才真正感到这些学生的可爱。

下面摘录学生的部分来信内容：

欧世杰——全级的学习尖子在信中写道：

“你们给我们带来了欢笑，带来了热闹，更给我们带来了很大的帮助，你们已经成为我们中的一分子了。

几个星期的教学生活，提高了我们学习的兴趣，增广了我们的见闻。特别应该感谢老师们的是，对我们亲切的关怀。因为自己见识少，思想不成熟，对很多事物只能看到现象，不能触及本质，是老师们开导我，使我明确了只有通过自己的努力，也就是通过每一个有志者切实的努力，才可以改变现在那些不合理的现实。从前我不明确入团的目的，把自己关在团组织之外。现在我坚定了入团的信念，决心依靠团的力量，发挥自己的才智，去为社会、为人民服务。而在目前，则是要努力学好功课，培养自己的思想和修为，使自己也携同大家一起进步，一起茁壮成长。”

严平勇写道：

“一个老教育工作者说：‘我们虽然无什么长处，但好在脸皮厚’，说明了他们对上课所出现的几种意料不到的事不会感到惊慌失措，被打乱阵脚。我起初也为你们担心，因为我自己很容易发笑，一笑就难以收住。当时我心想，假如实习老师碰到我们哄堂大笑，他们会怎样，会不会闹出一个红脸关公或是黑包拯？但我们想错了。您们对我们所做的欢迎你们到来的动作报以大方的回答，并不感到惊慌失措。”

这位学生还给我们提了不少建议，其中有“你们平时最好多找同学谈心，了解同学各方面的情况，对同学的问题及时以友善的形式帮助他们解决，平时多与同学谈笑，使同学不感到拘束。放学时，应来课室看看同学们值日，使他们感到，老师也没下班回家！这样他们就会感动，信结束时，赠一副对联，以示相送：临校离校一回事，进班去班二片心。”

还有一位女生，在信中夹了四张书签，每张书签背面都提了字，送给我们每人一张……

很感激这些学生的一片心意，感谢他们的诚心。

下午参加了2班的团组织生活，后跟李小猛、陆维东两学生随意交谈，谈得很融洽。

李小猛说：“从现在开始，我们就不是师生关系了。”

我问：“那是什么关系？”

“朋友关系。”他回答。

我很高兴他能说出这句话，因为成为朋友关系要比成为师生关系困难得多。学生们承认我们是他的朋友，这说明我们的工作得到了学生们的肯定，我们的工作并没有白做。

（2460 题图来自网络，致谢）