上世纪大学日记（连载）

        95.电发三笔账，不能一棍子打死中国当代文学国画艺朮

1983年3月18日（星期五）

看完《城南旧事》，从电影院出来，心里怪难受的，一种淡淡的哀伤袭上心头。一路上都默默无语，老在回忆电影里的镜头。

爸爸问电影好不好看，我说：“当然好。”

他又问：“是真好还是假好？”

“真好。”我肯定地回答。

“好在哪里？”爸爸又问。我再也不愿意搭腔了。这个问题并不是三言两语就能回答出来的。

 

阿婷来我家，告诉我中学一段师生恋的故事，我们分析了其中可能会出现的情况……

 

阿婷还告诉我，她和她的男朋友一定会成功。她说：“我发现我在许多地方低估了他，有很多地方我不如他。”只有对自己的朋友有了真感情，这就是我们所说的“爱”。才会说出这样的话。听了她的话，我很高兴，多么希望他们能获得幸福啊！虽说没见过她那位，只是从阿婷的嘴里知道一点概念化的东西，而且全是好话，但我相信阿婷是有眼力的，只要她看上的准保没错。不过我还是要提醒阿婷，不要光看到他好的一面，也要看到他的不足，不足之处一定要说出来，绝不要因为他是自己的所爱的人而袒护他，如果这样，建立家庭后是会吃亏的。大凡青年男女热恋时都会把自己的缺点隐藏起来，爱情蒙住了双眼，很难发现对方的缺点，这样就必须经过较长时间的接触、观察、了解，以发现对方的不足，督促他改正（这时候的“他”，为了得到你的爱，比较容易接受你的意见，而且改起来也比较快）。这并不是我的亲身体验，而是从小说中、从别人的故事中获得的间接知识。为了我的朋友们，我该这样提醒她。

 

1983年3月19日（星期六）

经过许多次的犹豫、动摇，我终于下定决心去电发（笔者今日注：就是烫发，下同）了。    

 

当我快走到理发店时，还想打退堂鼓，真想回头，可是从多方面考虑，最后还是咬咬牙，一狠心，踏进了理发店。

 

坐在凳子上，对理发员说了我的要求，女理发师开始工作了。她先帮我洗头（但她叫我到水龙头旁边洗头时，我还伸出手想自己动手洗，结果理发员告诉我坐着就行了，她会帮我洗，我感到有点不好意思，长这么大，从来都是自己洗头）。然后涂上化学药水，用那些我叫不出名字的夹子夹住我的头发，再到另一个座位上坐着，用电烫我的头发，烫好后再洗一遍头，然后到烘干机下面烘干，之后又吹风……程序之多、之复杂是我没料到的。

 

电完发（还必须补充一句，电发时，理发员拼命削我的头发，大把大把地削，我心疼极了）之后，回家照照镜子，发觉全变样了，我再也不像个小孩，而像大人了，变得老成了许多，这正是我的目的。

 

我电发，并不是为了漂亮，而是为了需要。因为下学期我就要去中学实习了，实习时往讲台一站，当学生看见我扎两条小辫，模样显得很小，和中学生一般高矮时，他们肯定会不相信我，我在他们面前会没有威信。要知道，第一印象是非常重要的，如果你给别人的第一印象不好，那么将很难开展工作，很难在实习中取得好成绩，这是一。

 

其二，我算过这样一笔账，我每天扎辫子的时间至少要6分钟，一个月就是180分钟，合3个小时，电一次发需要2小时，电发后，每天梳头只需要3分钟，一个月是90分钟，合1.5小时，无疑节省了很多时间，把节约下来的时间用在学习上，每个月我可以多看一本书，难道这样不合算吗？

 

最后一点，才是为了美，这是次要的，因为美不仅表现在外貌上，更重要的是表现在心灵上，假使以上三个目的都达到了，我就很高兴了，能达到前面两个目的，我也满足了。

 

今天如果不是玉琼陪着我，我是无论如何也没有勇气跨进理发店的。电完发后，我一个人还不敢回来，怕碰上熟人，于是玉琼又陪我回到家，然后才回自己家，我很感激她。

（笔者今日注：那是我第一次电发，至今我还是清汤挂面，长发披肩）

 

1983年3月20日（星期日）

终于把分析《班主任》的文章写完了，写的很不好。

为了写分析文章，我把这篇小说重看了一遍，现在觉得这篇小说在艺术上是比较粗糙的，刻画人物性格也不够细致，是粗线条的。最让人反感的是作品中的议论。小说中的议论成分实在太多了，多是作者借主人公的口说出自己对现实等问题的看法，这些议论仿佛是作者特意加上去的，使情节像断了线的风筝不知飞到哪里去了。

 

本来在文艺作品中，作者的倾向性隐藏得越好，作品也就越成功。这篇小说则不然，作者赤裸裸地抒发感情、议论现实，倾向性外露，没有留给读者思考的余地，令人反感。

 

在刻画人物时，有时完全是作者站出来分析这个人物为什么会有这样的性格特征，即分析性格特征产生的环境及其他原因，而不是从人物的语言、行动以及人物与人物之间的关系来刻画人物性格。

 

对这篇小说，虽说有一星半点的想法，但要写成文字，我很难归纳出几条纲目，所以拖了一个星期都没有结果。经过再三思索，于是决定分析这篇小说的细节描写，但又不知给文章定什么题目。

 

这段时间的事情真多，两篇分析文章要完成，还要准备开演讲会的材料，星期二上台发言的提纲还要写，我有三头六臂吗？

 

星期天过得一点也不轻松，反而比平常更辛苦。

 

我绝不考研究生了。因为我觉得有许多东西在书本上学不到，我愿意到生活中去磨炼自己，我相信在生活中我会学到许多书本上学不到的东西。再说，文科学生即使读了研究生也很难出成果的。班里有几个同学准备考研究生，我佩服他们的学习毅力。

 

1983年3月21日（星期一）

下午上完古代文学课，班里举行了演讲会，我只是个旁观者，甚至连听也没认真听。

 

我算了一下，上台演讲的只有七八个同学，讲得并不太好，几乎个个都是半桶水，自己对自己论述的问题一知半解，似懂非懂，一上台讲述，简直是乱了套。虽也有慷慨激昂之人，但他的讲述却让人抓不住中心。有位同学还讲了有关哲学的存在主义问题，讲的东西都是从书本上搬来的，尽赶时髦。倒是有一位女同学讲了她自己对某个问题的感受，比较真实，还算不错。

 

我之所以不上台发言，有主观和客观的原因。客观原因是这次演讲会开得很匆忙，上星期六布置的题目是抄在黑板上的，我连看都看不见（个子矮还近视，坐在倒数二三排）；主观原因是我懂的东西实在太少，不太愿意把自己半懂不懂的东西作为发言的题目，也就是说，对于比较重大的问题，如果不是深思熟虑，我是不会轻易发表我的意见的。

 

上星期六，放学后和晓湘一起走路，仿佛听她说过这样两道题：

1.为什么我国当代文学不能进入世界文学的行列？

2.为什么外国油画发展很快，而我国的国画艺术却一筹莫展？

 

今天上午，我差点要上去责备出这些题目的学习委员了，后来想想还是算了，就在这本日记里纸上谈兵吧。

 

我想问问这位学习委员，你所说的中国当代文学没有进入世界文学行列，那么进入世界文学行列的文学应该具备什么标准呢？是否只有获得了诺贝尔文学奖，当代文学才能进入世界文学行列。我认为，我国当代文学是朝着好的方向发展的，有些作家写出来的作品既反映了现实问题，艺术上也很成熟，比如《天云上传奇》、《被爱情遗忘的角落》、《蒲柳人家》、《高山下的花环》等等，连刘心武的《班主任》、《爱情的位置》、《醒来吧弟弟！》这些小说都被译成英、法、日、世界语等文字介绍到国外去了，更不用说别的名家的小说了，这算不算是进入世界文学的行列？至于诺贝尔文学奖嘛，各人的评奖标准不同，很难做出十分正确的判断，也并不是说，获得诺贝尔文学奖的作品就一定是非凡的作品。

 

虽然我国当代文学存在很大的差距，我并不否认这个事实，但我却不能同意某些人的提法，不要以为外国的所有东西都是好的，中国的所有东西都是坏的，身为中国人，把中国当代文学看得一钱不值，这不是不顾事实、太偏激的表现吗？而且这个问题的标准很难确定，不能统一。

 

对于第二个问题，我没有研究过，我要问的正是这个问题。我想问问学习委员：你系统地研究过外国的油画和中国的国画吗？你了解油画和国画的历史以及它们各自流派的形成和发展等情况吗？我敢肯定，他根本就没有研究过绘画艺术的问题，顶多看了一两本有关绘画的书，对许多问题都不甚了了，有权利做出中国的国画一筹莫展这个结论吗？未免太草率了，太不自量力。不懂装懂、轻易下结论，是我讨厌的一种学风，我不能容忍。

 

学习委员提出的这两个问题，是对中国文学、艺术的污蔑，而且是在自己不懂的情况下轻易得出的结论，这就更可恶了，简直把中国看扁了。中国，确实存在着许多弊端，当然也包括文学、艺术上的不足之处，但并不能因此把中国的文学、艺术一棍子打死，一好什么都好，一坏什么都坏，这样的做法很不妥当。

 

今天，团支部副书记陈家良也上台发言了，他分析的是《人生》中巧珍的形象，我佩服他的勇气，但对他写的讲稿和嘴里不时吐出的一些粗俗的字眼十分反感，听他演讲，我是皱着眉头笑了。看我写到这里，一定有人会有人认为我只会评论别人，自己又不上台发言吧，我只好洗耳恭听这些人的议论了。

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