学校名称

榆次区五处小学

校长姓名

党建盛

年龄

42

学历

本科

所学专业

教育管理

学校地址

榆次区锦纶路桥西街179号五处小学

邮    编

030600

联系电话

3259080

手机

15003540102

E-mail

djs428512@163.com

本校本次申请子课题 2 项，各项课题名称为：

1、小学语文教学中有效组织小组学习的研究

2、小学数学教学中小组合作学习的研究

3、

4、

学校曾获得过的荣誉       

2012年榆次区小学教学质量优秀奖

2012年区中小学生田径运动会城市小学乙组第二名

2012年区校园文化艺术节组织奖

2012年区校园艺术节教师小合唱一等奖、诗朗诵一等奖、器乐合奏二等奖

2012年省第十届青少年英语口语展示活动优秀组织奖

2012年榆次区小学教学质量先进单位

实验研究经费条 件

学校全力提供资金，保证课题研究圆满完成。

县（区、市）教研部门意见

                                            签章 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日

总课题组审核意见：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  年　　月　  日

课题名称

小

学

语

文

教

学

中

有

效

组

织

小

组

学

习

的

研

究

主题词

有

效

小

组

学

习

负责人姓名

安彦亲

性别

女

民族

汉

出生日期

1974.12

专业职务

中小学二级

最高荣誉

晋中市教学能手

最高学历

本科

所在县（区、市）

晋中市榆次区

所属学科

语文

工作单位

榆次区五处小学

电子信箱

414947734@qq.com

通讯地址

榆次区锦纶路桥西街179号五处小学

QQ

414947734

联系电话

（单位）3259043　　　　　　　　（手机）15110602188

主

要

参

加

者

姓名

性别

出生年月

专业职务

最高荣誉

学历

学位

QQ或电子信箱

马 雯

女

1978.5

中小学一级

区优秀班主任

专科

无

494059626

高 焱

女

1977.8

中小学一级

区优秀班主任

本科

无

113311570

吕伟红

女

1972.5

中小学一级

区教学能手

本科

无

477930023

唐文彦

女

1979.8

中小学一级

校优秀教师

本科

无

657409303

杜靖宇

女

1979.12

中小学一级

无

本科

无

94354056

预期最终成果

B

D

A.专著  B.论文  C.课堂实录  D.研究报告  E. 其他

经费来源及数额

学校提供资金

预计完成时间

2015.12

1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点。

一、课题研究的基本内容 ：

在“三步导学”教学模式下，在学生课堂运作中，指导学生进行小组合作学习时存在哪些问题，以及解决问题的策略。比如：

1、小组合作学习中学生如何进行有效展示；

2、小组学习、探究的问题如何设置；

4、加强小组合作学习有效性的研究；

5、、教师如何引导、参与小组活动；

6、教师如何评价小组合作学习过程及成果

二、课题研究目标：

1、通过小组合作学习的课题研究优化教师的教学设计，提高学生自主参与学习的能力，培养学生良好的思维品质，促进学生全面均衡发展。

2、通过课题的研究，帮助教师实现角色的转变和教学行为的转变。

3、通过课题的研究，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，促进学与教的交流。

4、通过合理、科学的小组合作学习，促进不同层次的学生的差异性发展，开启学生思维活动。

三、课题研究的重点及难点：

课题研究重点：小组合作学习时，如何最大限度的提高合作效率？

课题研究难点：小组合作学习中学生如何进行有效展示？

四、课题研究的理论意义和实践意义：

1、理论意义：小组合作学习被誉为最重要和最成功的教学改革，打破了传统班级授课制的局限性。对于推进我国基础教育改革，全面实施素质教育，有着十分重要的实践和理论意义。通过组织开展学生小组合作学习活动，有助于达成课堂教学目标，有助于提高课堂教学的实效性，有利于促进教师的专业化发展，有利于学生形成健全的人格和良好的素质，有利于促进学校的可持续发展。

目前，我区正在推进 “三步导学”教学模式的课堂教学改革，我校在课堂教学改革实践中，首先要解决的就是学习小组合作实效性的研究，因为学习小组在高效课堂中占主体地位，只有学习小组中的各成员全员参与、各负其责，才能使高效课堂真正的高效，通过一段时间的实践，我们总结了一部分经验，但也有很多不足，所以提出《小学语文教学中有效组织小组学习的研究》这一课题，希望能将小组合作这一过程理论化，得出经验和教训，由进行改革的同仁们共同研究，共同进步。

2、实践意义：在实践上，注重教学研究，加强新课程下小组合作学习的指导，为学生的终身学习和未来发展打下坚实的基础。本课题的研究成果将会以多种形式呈现，有研究报告、论文、教学案例分析等，对教育教学实践具有指导性、示范性和实用性价值。

2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备、科研手段；校内课题组人员分工。

负责人的研究水平、组织能力和时间保证：

本课题负责人安彦亲本科学历，晋中市教学能手，区学科带头人。有丰富的教科研经验和理论，参加过多项课题研究，如：校本课程资源开发——小学语文校本课程的网络化资源建设；培养习作兴趣，提高观察、思考和表达的综合能力。具有强烈的事业心与责任感，有较强的科研意识和科研能力，组织能力强，更难能可贵的是她从未脱离一线课堂，始终坚持一线，亲临课堂给学生上课，指导学校教师的教学工作，对研究本课题有较充足的时间，能够胜任本课题的组织、指导和协调工作。

参加者的研究水平和时间保证：

本组课题组成员都是从事教学多年，理论扎实，办事认真，治学严谨的教师。有着丰富的教学经验、专业的教育教学理论和较强的科研能力，对现代教学方法、手段吸收快，并能积极投身到新课程改革之中，能热心教研工作，乐于参与本课题的研究，能正确处理好科研与教学的关系，撰写的论文曾获奖或发表，有足够的时间和信心完成本课题的研究工作。

资料、设备、科研手段：

我校建有多媒体教室、微机教室，每个办公室均有一台电脑，备有充足的资料设备。在科研手段方面，学校设教研组与备课组，形成教研网络。在学校投资中，向教育科研倾斜，切实保证课题研究中需要的一切费用。

课题负责人分工：

负责整个课题研究过程中的组织、指导和协调工作。如筹备资金，组织外出学习，提供学生活动的地点及费用。

参加成员分工：

1、按课题实施方案，深入学习，悉心实践。

2、按预期研究成果做好课题的承担工作。

三年期满后按照各自的研究专长做好研究成果的汇报和论文撰写工作。

序

号

研究阶段（起止时间）

阶段成果

名称

成果形式

承担人

主要阶段性成果

1

2013.9——2014.7

（前期研究阶段）

《优秀论文》

论文

全组成员

2

2014.8——2014.12

（具体研究阶段）

《中期研究报告》

研究报告

全组成员

3

2015.1——2015.12

（总结研究成果阶段）

《优秀课例》《教学设计》《研究报告》

录像、教学设计、研究报告

全组实验人员

最终研究成果

序

号

完成时间

最终成果

名称

成果形式

承担人

1

2015.12

优秀论文

论文

全组成员

2

2015.12

优秀教学设计

教学设计

全组成员

3

2015.12

优秀课例

课例录像

全组成员

4

2015.12

《研究报告》

研究报告

全组成员

本申请书所填写内容属实，本课题组负责人和参加者不论从政治还是业务素质上均能胜任这项课题的研究工作，同时会尽力地为课题组提供充足的经济支持，也能保证她们为本项课题研究提供充足的时间，同意承担本课题和管理任务和信誉保证。

                              单位负责人签名：

                                                      （公章）     年   月   日

评审组建议立项意见

                                                      （公章）     年   月   日