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                                  《面人龙》封面（网络图片）

    《面人龙》是绘本创作工作室集体创作的另一部绘本作品，向华老师撰写的这个故事，与他之前创作的《水和尚》一样，将民间传说与现代生活细腻地结合，当读者阅读文字故事时，仿佛穿越了现实的空间，在幻想与生活之间自由穿梭行走，演绎了一出相向而行的关于龙是什么的故事。这一则精彩的故事，是供3岁以上的孩子在家长的陪伴下一起阅读成长，并供5岁以上的孩子自己翻阅独立阅读，相信也会给孩子和家长留下生活的启迪和美好的回忆。

展开绘本书的封面与封底，与《水和尚》的淡彩水墨风格不不同，《面人龙》采用了拼贴与彩铅绘画等结合的手法，画面上是一个穿着蓝色的龙王衣服的年轻人，这就是绘本的主人公之一“面人龙”。他坐在浮世绘风格的浪花之中，略带忧伤地看着手中的面龙，这条龙是一条抽象的龙，还没有点睛。也许年轻人的忧伤是源自没有见过真龙，不知如何赋予面龙以生气。在“面人龙”的前方上空，是金色的云气，其间隐藏着翻腾的金龙。

翻开书，首先映入眼帘的是各色各样的面龙，具有装饰风格，有的面目安详，有的胆小害羞，有的张牙舞爪……翻开下一页，就像打开一本因年代久远而泛黄的故事书，读者的视线落在右页的“面人龙”身上，他骑着插着面龙的三轮车向远方驶去，也将我们带入龙与人的传奇故事之中。

“城市里有关于龙的传说，龙潭里也有关于人的新闻”，“自古，龙过龙的生活，人过人的日子，从来不打交道”，绘本的开篇文字，借用古老书卷的形式将故事的空间划分为了人与龙的世界，而右侧的插图描绘了龙潭里的龙与城市人和睦相处的场景，人们在龙潭里游泳、垂钓，龙王则友善地看着游泳者，他的龙角还长出了枝叶，为垂钓者遮阴蔽日。这个水潭，构成了城市人对神话传说的想象，是城市美景记忆的最后一片净土，也连接了人与神兽的两个世界。开篇就展现了绘本里文与图的奇妙之处，相辅相成，又各自通过细节，以不同的方式来叙述故事，共同创造了绘本的世界。

“面人龙”出生在捏面龙的世家里，他捏的面龙也深受孩子们的喜爱，他身旁，总是有一大群兴高采烈的孩子围着，他喊着，说他捏的像真的一样好。真有龙存在么？大家都困惑，又渴望见到真的龙，也想让真龙见识一下“面人龙”的本事，面人龙自己也忐忑不安，又充满期待。在画面上，蓝色的面人龙蹬着小车，上面插着各色的小龙，而孩子们也穿着小熊、兔子的衣服，欢乐地奔跑，紧跟在小车后面，离开了左侧的小城，驶向了右方的城外。城里没有了葱郁的树林，只有几棵挂着稀稀拉拉树叶的小树，还有一大片方方正正、密密麻麻的高楼森林，值得注意的是，这些高楼似乎是用各式的梳子印色而成，可见绘画者的用心。同时，画者用一片玉兰色的水来表现城外的天空，神奇而梦幻。

故事在此回到了龙王的世界，龙王也想见到“面人龙”，精心打扮一番，“特地在龙须上插上了蛤蜊油，犄角抹上了乌贼膏”。在画面上，龙王的自信模样表现得活灵活现，张着巨大的龙爪，胡须向上翘起，眼睛向后翻，而虾兵虾将忧心忡忡地望着龙王，担心龙王迷路回不来。龙王前面有一个人面飞鸟模样的小怪鸟，是龙王的陆上旅伴，在绘本的图画故事里一直陪伴龙王，与跟着“面人龙”的绿色羽毛的小鸟一样，展现了绘图的连续性，成为整个故事的起承转合的见证者，不同的是，前者暗示了虚幻的龙世界，后者暗示了现实的人类世界。

龙王上岸之后，脱掉龙鳞甲，就像人脱掉大衣一样。他变成了一个帅气的大叔，留着山羊胡，穿着时髦的西装，还有卓别林式的摩登皮鞋，戴着橘黄色的礼帽，把手揣在衣兜里，大步走向城里。龙王忘记藏好鳞甲，留出了尾巴，小怪鸟张大了嘴巴，喳喳叫，似乎在提醒龙王，可龙王此时满脑子都是“面人龙”，哪里顾得上呢。表现龙王与“面人龙”第一次相遇错过的画面构思巧妙，左侧是一心想见到捏面龙人的龙王，变成了大叔模样的他，孤独一人，只有小怪鸟飞在前方为龙王带路，龙湾也对城市的污染景象颇感失望。而画面的右侧，是孩子簇拥着的“面人龙”，他穿着蓝色的龙王装，神气的样子，反而更像是龙王。在两个人行走的道路之间，是光秃秃的田地，而前方就是龙潭，流动着那如梦如幻的潭水，岸边是几块巨大的石头，而龙鳞甲的尾巴也从里面漏了出来。

孩子们把面龙扔进了龙潭，却不见龙王出现，正当失望时，他们发现露出尾巴的龙鳞甲了，纷纷嚷着给“面热龙”穿上。虽说“面人龙”有些疑惑是否可以这样，但是绘画淋漓尽致地展现了他内心的神气，一穿上了金色的龙鳞甲，就兴高采烈地伸展手臂，展现给孩子们看，一些孩子露出欢乐、羡慕、赞叹的神情，而另一些孩子却有些担忧，有些害怕。而当“面人龙”真的变成了一条巨大的龙时，他的眼神虽很无奈，但张牙舞爪的样子却吓坏了几乎所有的孩子，就连绿羽毛的小鸟也是惊恐万分的样子，而孩子们最喜欢的面龙也是被七零八落地散在天空中、水浪里，只有穿绿色兔子衣服的孩子是留出惊奇而欣喜的表情，也唯有他在小伙伴们都四散逃命喊“爸爸”“妈妈”时，一个人依然面向龙潭，失望地看到龙扎进了龙潭。也许，在他内心深处，是真正最喜欢龙的，也深信龙的神话传说存在。而在龙与孩子们之间，是那只绿色的小鸟，平静而勇敢地扑向了水潭的浪花。这就是绘画的魅力，能够穿透语言的世界，通过简单的小细节透露出人物内心世界的跌宕起伏。

故事和画面回到了龙王身上，他因没见到捏面人有些沮丧，不再是大踏步地走路，而是驼着背，低着头看着自己的脚丫，小怪鸟则在前面担忧地看着龙王，似乎在为他难过，又在为他加油鼓劲。当龙王发现自己的鳞甲丢了时，他那目瞪口呆的样子，通过飞起的帽子，还有惊呆的小怪鸟得以夸张和衬托。出人意外的是，龙王扭头看到了“面人龙”的车，把头伸进小车里，那滑稽的样子让人忍俊不禁，但是他专注捏面龙的样子又让人心生敬意。龙王忘却了龙鳞甲的事情，因为他发现面龙有些地方不够准确，他拿着面龙津津有味地改这补那，例如把龙角的两个分杈改为了三个，在他看来，这都是人们缺乏观察的缘故。有趣的是，在画面上，龙王本身的鳞甲上的龙角又是两个杈，让人不禁疑惑起来，到底谁是真龙呢？谁是面人龙呢？这为故事营造了更加神秘奇幻的氛围。而在画面的上方，穿绿色兔子衣服的孩子跑了过来，那只绿色的小鸟从水潭飞了回来。孩子请求龙王为他捏一个面龙，龙王一手握着插面龙的木棍，另一只手不慌不忙地捏面龙，而他最后捏出的面龙，展现在了画面的最后一页。龙王最后选择做面龙人，做一个让孩子快乐的大叔，他蹬着车，驶向了城市，与开篇孩子们簇拥着“面人龙”驶向龙潭形成呼应。令人惊奇的是，孩子手中拿着的面龙，竟与封面“面人龙”细心打量的面龙一样，都是抽象的龙的造型，让绘画故事的结局变得在情理之中，又在意料之外。

那么，龙王与面龙人是否相见了呢？关于这个牵挂着读者的问题，最后的绘图也告诉了我们答案，绿色的小鸟与人面鸟身的小怪鸟在潭边的石头上开心地攀谈起来，也暗示着这段传说的故事仍将继续。也许，与其说这只绿色的小鸟是现实世界人物的化身，不如说它是一个人纯真、真诚的童真之眼的象征。谁才是面人龙？谁又是龙王？真正的龙又是什么样子？向华老师的文字和《面人龙》精彩的绘本图画告诉了我们答案，龙就是面人龙，面人龙就是龙，两者融为一体，一切尽在我们的无尽想象和创造之中，而这想象的无尽世界，将带领我们，穿透尘世的喧嚣和浮华，走进了一汪碧玉的龙潭之水之中，让我们杂乱的思绪宁静、沉淀下来，也让我们平淡的生活更加纯真与迷人。

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《面人龙》插图（网络图片）