教学设计

课题名称： Unit5 part6  the black rhino

姓名：

李峰

工作单位：

榆次区晋华小学

学科年级：

英语 六年级

教材版本：

外研社出版剑桥英语

一、教学内容分析

本课是剑桥英语六年级上册的第五个单元，所讲内容是本单元第六部分，学习the black rhino 的语篇。引导学生对犀牛生活地点、习性有基本的了解。并且提到犀牛濒临灭绝，提高学生保护动物的意识。

二、教学目标

1. 学生能够对犀牛的生活地、习性以及濒危原因进行复述。

2. 学生能够认掌握重点短语

3. 能够使学生增强动物保护意识

三、教学重难点

1.   犀牛习性的讲授

2．重点词组的掌握

四、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

1、 教师简单的自我介绍，教师与学生打招呼

2、 老师说“let’s begin our class. First look at these pictures”,引导学生一起看图片，猜动物。

3、 老师利用图片引出本课主题the_____ rhino,并引导学生描述犀牛。

4、 老师给出主题：the black rhino。并出示前置作业一，要求学生对犀牛提出问题

5、 老师在白板上出示两个关于犀牛的问，给学生任务一：听并回答这两个问题。

6、 老师鼓励学生回答问题，并给出奖励

7、 老师继续播放听力，听力中涉及犀牛的颜色问题，引发学生兴趣，引导学生猜测，并给学生任务二：读并找到关于颜色的信息

8、 老师出示犀牛快乐生活的图片，引导学生描述。并转变画风，出示犀牛被残忍杀害的图片，给学生视觉冲突，引发保护动物的意识

9、 老师出示前置作业二：查找犀牛数量的信息。

10. 老师给学生任务三：读文章并找出犀牛濒临灭绝的原因，方法：文章挖空的形式。

11.老师引导学生说出犀牛濒危的原因

12.老师引导学生了解犀牛角并不能制作药材，人类不应捕杀犀牛

13. 出示前置作业三：老师引导学生了解濒危动物，并探讨如何保护动物

14．老师播放有关动物的视频，进一步增强学生保护动物的意识

1、 学生与老师打招呼

2、 学生看图猜动物

3、 学生自由说出单词，描述犀牛

4、 学生拿出自己的前置作业，说出对犀牛的问题

5、 学生听课文听力并回答问题。

6、 学生回答问题

7.学生阅读文章找到关于颜色的信息并积极回答

8.学生再次看图描述犀牛。

9.学生将查找到犀牛的数量信息进行分享，并从中了解到犀牛濒临灭绝的事实。

10.学生阅读找出犀牛濒临灭绝的原因并完成填空题，

11.学生利用填空，说出犀牛濒危的原因

12.学生猜测濒危动物并思考如何保护动物

1、 热身活动，利于把学生思绪拉回来

2、 引入话题

3、 引起学生的兴趣

4、 让学生带着问题与任务学习语篇

5、 让学生有竞争的意识

6、 让学生熟练掌握词组及犀牛习性

7、 增强学生的保护动物的意识

五、板书设计

The black rhino

                     Where does it live?  In East Africa

                      What does it eat?  fruit and leaves

                       Why is it black?  take baths in the mud

                                       come out   look black

                       Are they happy now?  No.

                       Why?              kill rhinos  sell horns  make medicine

                                          get money