16.动物的庇护所

                          晋华小学教育集团  石红

【教学目标】

科学知识：

1.理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。

2.列举动物依赖非生物材料筑巢或作为庇护所的实例。

科学探究：能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。

科学态度：设计并制作一个鸟巢给鸟儿安家，增强保护小动物的情感和意识。

【教学重点】理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。

【教学难点】能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。

【前置作业】1.设计寻访调查记录表，寻访一个动物的家。

            2.根据寻访记录，设计并动手搭建一个鸟巢。

【课后作业】  给鸟儿安个家

1.小组合作：选择一个合适的地方，用类似真鸟巢的材料和搭建方法搭建一个巢。

2.检查搭建的鸟巢是否结实、牢固。

3.观察搭建的鸟巢是否有鸟儿入住。

4.如果没有鸟儿入住，想一想可以用哪些方法吸引鸟儿，然后试一试。        

【教学准备】教师材料：课件和视频。

学生分组材料：寻访调查记录表、鸟巢设计图纸、鸟巢

【教学时间】1课时

【教学过程设计】

一、创设情景，导入新课

同学们，我们每个人都有自己的家。我们可以在家里看书，打游戏，还可以   （学生回答）与家人在一起享受幸福时光。家是我们温馨的港湾。动物们也有家吗？动物的家建在什么地方？是用什么材料建造的？它们的家有什么特点？关于动物家的问题我们都有很多问题想知道。今天我们就探究动物家的事情，

板书课题。动物的   （家）

二、新课探究

活动一：认识野生动物的家

1．师：和我们人类一样，动物也有自己的家。你们见过或者知道哪些野生动物的家。（出示活动一）

学生开展头脑风暴回答

预设：

狗熊的家在山上的树洞或石洞里；

蛇的家在泥土洞里；

野兔喜欢栖息在低矮干燥的灌木丛中；

野鸭常在堤岸附近的洞穴、大树的树杈间、倒木下的凹陷处筑巢；

麻雀一般在屋檐下、管道处、空调外机、外接线盒上筑巢；

蚂蚁的家在土壤巢穴里。

2.今天老师给大家一段视频，看看视频中这四种动物的家在哪里？

学生简要回答

3.这些动物的家是不是在同一个地方？不同动物的家安在不同的地方，不同的动物生活在不同的环境中，动物与它生存的环境是息息相关的。

过渡：那么动物们为什么把家安在那里？接下来让我们一起走进活动二：寻访小动物的家，来探究原因吧。

活动二：寻访小动物的家

1.同学们，校园里、池塘边、大树下、草丛里，到处都是动物的家，各种动物在自己需要的地方建造自己的家。课前，老师让大家寻访一个动物的家，大家回忆一下在寻访过程中要注意什么呢？（注意安全  不要惊吓和伤害小动物  慢慢靠近 静静观察……）

2、课前我们寻访了小动物的家，并利用活动手册填好了记录表

出示学生活动手册上的寻访调查记录表。

3.学生分小组活动，说一说自己寻访的是什么动物的家，自己寻访调查的动物的家的位置、形状、大小、材料、搭建方式以及周围环境对动物的影响等各方面的内容。

4.思考并讨论：

（1）、动物们为什么把家安在那里？

（2）、动物一直住在家里吗？

5.全班交流，各小组推选一名代表展示自己的寻访调查记录表，并对自己的寻访调查记录表作适当的讲解。

6、动物安家的材料都是大自然提供的，教师相机出示课本48页下面的一段文字：

大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光，还为动物提供安家所需要的各种材料。生物的生存离不开这些非生物。

7、通过寻访和刚才的讨论交流，请大家想一想，动物们为什么会把家建在这些地方？他们会一直住在家里吗？

预设：

动物们之所以把家建在这些地方，是因为这些地方有适合动物们生存的环境条件，比如阳光、空气、水、适宜的温度等，还有充足的食物，有利于躲避天敌等等。但是动物们不会一直住在家里，他们总是忙忙碌碌，会出去寻找食物，寻找配偶，寻找安家的材料，季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。

过渡：我们一起寻访了小动物的家，已经学会从材料、位置、形状等方面观察和认识动物的家。我们也可以从几方面来观察鸟儿的家。

活动三：设计并搭建一个鸟巢

1、教师引导：下面我们来看一看出示课本50页上面的几幅插图，引导学生仔细观察这些鸟巢，思考：鸟儿一般把家安在哪里？是用什么材料搭建的？他们的家是什么样子的？

2、请大家阅读材料，从材料中寻找答案。

3、交流（填写表格）

4、总结起来看，鸟儿的家有哪些共同的特点？

预设：

鸟儿的家一般安在屋檐下、庭院树木的枝头上、大树的树杈间等隐蔽的地方。

鸟儿的家一般用枝条、草茎以及毛、羽等材料搭建。

鸟儿的家都比较舒适，适合鸟儿自己的需要以及鸟儿生活的特点。

5、教师引导：我们已经认识了鸟儿的家的一些特点及搭建的材料，假如让同学们给鸟儿安个家，你需要考虑哪些因素呢？

6、全班交流，各小组展示本小组搭建的鸟巢，相互评价，指出鸟巢的优点和缺点，提出改进措施。

7、欣赏人工鸟巢

三、课后作业 给鸟儿安个家

1.选择一个合适的地方，安放鸟巢。

2.检查搭建的鸟巢是否结实、牢固。

3.观察搭建的鸟巢是否有鸟儿入住。

4.如果没有鸟儿入住，想一想可以用哪些方法吸引鸟儿，然后试一试。

四、随堂检测题

五、课堂总结

    动物是人类的朋友，我们要爱护动物。生物的生存离不开非生物，所以我们要保护动物的生存环境。但是当环境发生变化时、动植物又将面临怎样的挑战呢？下节课我们将继续学习《环境变化以后》。    

 

 

【板书设计】                     

16  动物的庇护所

                

储存食物               安全       

    遮风挡雨            牢固

    躲避天敌         保暖        

       繁衍后代    舒适

          ……       ……