教育心理学，具有影响力的心理学家。心理学是对人们当今生活方式、处事思想和日常行为的一种主观判断方法，也是当今很多人都在研究的，教育心理学作为心理学之一，也是每个人不可缺少的一种素质学习，你对教育心理学有着怎样的认识呢?下面来看看小编的介绍。

　　教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。“教育心理学”和“学校心理学”这两个名词经常交替使用，但通常从事理论工作及研究的人员较倾向称作教育心理学家，而在学校或学校相关埸所从事实务工作的就被归类为学校心理学家。教育心理学关注学生如何学习与发展，实务工作上特别关注有特殊教育需要的学生(不论是资优儿童或有情绪、行为问题等学童)。

　　通过与其他学科的关系，对理解教育心理学也有一定的帮助。首先，教育心理学是以心理学为基础，两门学科之间的关系就像医学与生物学、或工程学与物理学之间的关系。然后，从教育心理学又可以发展出研究教育问题的众多特殊领域，包括教学设计、教育技术学、课程发展、组织学习(organizational learning)、特殊教育和课堂管理。教育心理学从认知科学及学习科学中得到养分，也回馈到这些学科之内。在大学里，教育心理学专业通常设于教育系内，原因可能是在心理学导论教材中常缺少教育心理学的内容。

　　具有影响力的心理学家

　　下列人物是最近一本教育心理学史著作中选择的曾经在这一领域作出突出贡献的代表人物：

　　威廉·詹姆斯(William James, 1842年-1910年 )

　　阿尔弗雷德·比奈(Alfred Binet, 1857年-1911年)

　　约翰·杜威 (John Dewey,1859年-1952年)：实验主义心理学家

　　查尔斯·爱德华·斯皮尔曼(Charles Edward Spearman,1863年-1945年)

　　马利亚·蒙特梭利(Maria Montessori, 1870年-1952年)

　　刘易斯·推孟(Lewis Terman，1877年-1956年)

　　爱德华·李·桑代克 (Edward Lee Thorndike 1874年-1949年)

　　利维·维谷斯基(Лев Семёнович Выготский, Lev Semenovich Vygotsky,1896年-1934年)：近侧发展区间(ZPD)

　　让·皮亚杰 (Jean Piaget, 1896年-1980年)：认知心理学家，认知发展论

　　伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳(Skinner,Burrbus Frederick, 1904年-1990年)：行为主义心理学家，超越自由与尊严

　　本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom, 1913年-1999年)

　　杰罗姆·布鲁纳(Brunner,Jerome, 1915年-)：学习理论

　　李·克隆巴赫 (Lee J. Cronbach, 1916年-2001年)

　　纳撒尼尔·盖奇(Nathaniel Gage，1917年-)

　　罗伯特·加涅 (Robert M.Gagné,1916年-2002年)

　　赫伯特·亚历山大·西蒙 (Herbert Alexander Simon, 1916年–2001年)

　　阿尔波特·班杜拉 (Albert Bandura, 1925年-)：社会学习理论

　　安·布朗 (Ann Brown，1943年-1999年)

　　教育心理学，具有影响力的心理学家?上面小编为大家介绍了教育心理学的一些认识和一些具有影响力的心理学家，有兴趣的朋友不妨继续关注本站。

http://baoming.psychcn.com/content/12/05/18/1710434fb6123820850.shtml

欢迎大家关注我的微博：http://weibo.com/314222821