华夏心理导读：据调查，目前沈阳市有农民工138.5万人，跟随父母在沈阳生活的农民工子女约有5万人，他们的年龄多在7岁至15岁之间，除完成作业，基本没有什么课外活动。

　　与大多数城里孩子假期时间被各种学习班、补课班大量占用相比，这些农民工子女几乎没有参加补课或各种学习班，而适合他们的一些科普参观活动、文化图书阅览和各种知识讲座等，他们也几乎没听说过。

　　记者与有关人士日前对和平区等市内5区及辽中的200名农民工子女(包括父母在外地打工的留守儿童60名，随父母在沈阳打工的140名)进行了问卷调查。调查结果表明，农民工子女的心理健康教育令人堪忧。农民工子女存在自卑、内向、敏感、和父母沟通有困难等心理问题。

　　留守儿童，你的心理话对谁说?

　　10月中旬，辽宁省青少年研究会副秘书长周永梅、王颖，国家二级心理师冯一茗、冯狄到辽中15中学，对60名父母在外地务工的留守儿童进行深入调查。调查分为面谈和问卷调查两种形式。

　　“在和他们交谈的过程中，他们存在掩饰内心敏感现象，一方面他们内心中隐藏着自卑感，一方面他们又非常渴望与人沟通，渴望被关注。”

　　辽宁省青少年研究会副秘书长，长期从事青少年心理健康教育的心理专家周永梅，在接受记者采访时说。

　　四位参与调查的心理老师， 每人面谈15个学生，面谈半小时。调查问卷包括：“你有心里话对谁说?”“你认为自己的童年幸福吗?”“你和父母每月在一起的时间有多久?”

　　面谈和问卷调查的汇总结果是，60名留守儿童中50%有“自卑、内向、自尊心强、敏感、渴望被关注”等心理问题。同时，引起心理专家关注的是“这些农民工子女的家庭教育方式问题。”

　　“这些留守儿童尽管家庭并不富裕，但是他们的生活质量并不差，吃、穿、住、行与城市孩子差不多。但是，由于这些孩子的家长长期在外打工生活，没有多少时间陪伴孩子。出于愧疚心理，这些家长对孩子的物质需求是尽量满足的，甚至有的家长会过于溺爱孩子。”

　　后记：

　　孩子的心理健康越来越收到家长以及老师们的关注，如何与孩子交流沟通是每一位家长的烦恼，心理专家的出现让与孩子沟通变得简单，家长们也不妨尝试下改变自己的教育模式，听听李子勋老师的家庭治疗工作坊，看看如何与孩子相处?如何与孩子更好的相处?从而更好的教育，帮助孩子更好的成长。

　　李子勋，在结构式家庭治疗方法基础上，融入后现代理论，系统整合家庭治疗多种模式，形成更适合中国人的李氏整合家庭治疗技术。

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