目前，中小学生心理问题日益突出。现在基本上都是独生子女，环境、心理差异性很大，如厌学、逃学、暴力等，都表现出学生有很严重的心理问题，尤其以外来务工子女最为突出。在今年年初的政协提案中，多位委员都对青少年心理健康现状表示了担忧，呼吁社会给予更多关注。

　　两成以上孩子有离家出走想法

　　近年来，关于青少年自杀、离家出走的现象层出不穷，接二连三出现在青少年身上的这些惨痛的事实，深深刺痛委员丁银萍的心。她在提案中提到，据调查显示，现在的孩子至少有20%以上有过离家出走的想法，全社会关注青少年的心理健康发展已刻不容缓。

　　委员李大民据调查了解，近40%的青少年对前途感到迷茫，近30%的青少年存在不同程度的心理障碍。委员金烨认为当今青少年面临大致5种心理问题包括学习压力、人际交往不适、逆反心理严重、早熟、网瘾方面。

　　心理咨询室不能成摆设

　　随着青少年心理问题的日益突出，我市教育部门提供多种形式的儿童生理健康咨询指导及不良心理矫正服务。学校均设立心理咨询室，开展个别咨询和心理辅导，及时帮助学生排解心理困扰。

　　然而，委员林乐玲调查发现，有的学校挂了心理咨询室的牌子，但没有专职的心理辅导老师，心理咨询室成了摆设。另外，有的学校把德育等同于心理健康教育，缺乏专业的心理咨询方法，学生心理问题得不到有效解决。她呼吁，各中小学应配备至少一名专职的心理辅导员；学校心理辅导员必须具有教育学，或心理学，或医学心理学本科以上学历，或经过全国心理咨询师培训，取得相应资质证书。

　　委员金烨在提案中也提出，学校要设专职的心理辅导老师，班级要设专门的心理安全员。同时，还呼吁建立学生心理健康档案，定期筛查、针对不同年级、每个学生的具体情况给予有效的心理关注和心理辅导。

　　心理教师比例将逐步提高

　　市教育局在答复中表示，目前全市各中小学已加大对学生心理健康教育的关注，很多学校心理健康教育已初具规模，但还有一些地区心理健康教育还属于起步阶段。而造成这种不均衡的原因之一就是缺少心理健康教育专业人才。因此在编制允许的情况下，将通过教师公开招聘、优秀人才引进等形式，招聘一批教育心理学专业的人才，充实到一线教师队伍中去，逐步建立起一批心理健康教育的专业人才队伍。开展心理健康全员培训，加强心理健康教师培训，提升教师心理健康专业水平。

　　同时，学校要开设心理健康教育选修课；开展团体心理辅导，举办心理健康教育讲座；对存在心理问题或出现心理障碍的个别学生，及时进行心理辅导；开设学生心理咨询热线，有条件的学校要建立学生心理档案；建立并开通学校和家庭心理健康教育沟通渠道，帮助学生家长树立正确的教育观。

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