活动目标：

科学概念：水流流动是有规律的，在一定的时间里，在统一装置里，水流的流量是基本一定的，但流速先快后慢。

过程与方法：经历记录100亳升水缓慢流完需要多少时间、量筒里的水积聚到 10 毫升和50 毫升时需要多少时间的活动过程；并根据已有的经验进行推测和验证。

情感态度与价值观：在探究中能做到乐于与人合作。

活动重难点：经历记录100亳升水缓慢流完需要多少时间、量筒里的水积聚到 10 毫升和50 毫升时需要多少时间的活动过程；并根据已有的经验进行推测和验证。

活动时间：1课时

活动准备：

三角架、塑料板、量筒、上面有50ml、l50ml两个刻度的的塑料杯。

教学过程：

一、 认识两种类型的水钟

1、课前准备得充分，奖励大家看一张（水钟）图片。这是什么？，这就是古人用水来计时的钟——水钟。对于它，你知道有多少？

2、奇怪了,古人为什么会想到用  水  来测量时间呢？这流水和时间有什么相似之处吗?

（都可以流动，水一滴一滴滴下来是按一定的时间、一定的顺序。有时候一滴水就过了一秒时间。）

3、今天我们也来研究研究怎样用水测量时间。（板书课题）

二、 滴漏实验

方块一：测量流完100 毫升的水需要多少时间？

过度语：我们用这样的装置测量 100 毫升水流完需要多少时间。

1、介绍实验装置（课件出示）：（1）一个铁架台；（2）一个底下扎有小孔的塑料杯。（3）另一个杯子则用来接水。

2、出示（课件）

（1）如果分别在杯上50毫升和150毫升处作记号，那么从上条线降到下条线刚好是（多少毫升？）——100毫升。

（3）流完100毫升该怎么计时呢？

3、你觉得在实验中，怎么做才能使数据更准确呢？   小组讨论

（1）倒水时：* 先用手堵住小孔

*桌子的摆动、观察水位要平视、凹线为准。——减少水量的误差。

（3）计时时：  一边看液面，一边看秒表行吗？

合理分工非常重要，少一滴水或多一秒钟都将影响实验数据的精确性，

怎样分工更科学呢？  课件出示             一人     计时

                                         一人     倒水   + 堵小孔

                                         一人     看液面 + 喊口令

                                         一人     记录

（4）马上分好工。

4、增加几点活动建议：

②如误差较大，可再做一次。

③仔细观察流水情况，说说你的发现。

5、学生实验。

6、交流：通过这个实验，你们有什么发现？

①水位高，水流的快；水位低，水流的慢；到最后流不下去了。

板书：先快后慢

②因为我们现在所用的杯子有所不同，所以数据有所不同。但如果大家都用同一被杯子，流完100 毫升的水，所用的时间应该——差不多的。意思也就是说同装置、同时间、流量差不多 。    板书：同装置、同时间、流量差不多

9、小结。

古人和同学们一样聪明，也发现在一定的时间里，如果装置相同，水流出的水量是差不多的，所以他们发明了泄水型水钟（课件）：容器内的水面随水的流出而下降，根据水面的变化就可以测出过去了多少时间。

方块二：测量积10毫升、50毫升的水需要多少时间？

1、接下来，你们还是要用原来的装置，不过把接水的杯子换成量茼。同样倒150毫升的水开始往下漏，当量筒里的水位到 10 毫升和50 毫升时，分别需要多少时间呢？  不如我们先来估计一下。（作业本）

2、学生猜测记录并说明理由。

（一种求平均数再相乘a÷10/a÷2，一种先快后慢）100    10  50

3、是不是真跟我们估计的时间差不多呢？我们就要通过实验来验证。

（1）但这儿有个很重要的问题，一次流出10 毫升50 毫升，该怎么计时呢？

（2）小组讨论，并说明理由。（水位到10毫升时要计时报数，到50毫升再计时报数。）

4、学生实验

5、交流：你们有什么发现？

抓住数据进行进一步地分析：10毫升——100毫升的1/10

                          50毫升——10毫升的5倍

（1）(求出平均数)水流先快后慢。

（2）为什么水流先快后慢？（水少了，水压小了，时间变长了）

方块三：讨论，提升。

1、如果现在把小孔变得更小，让水一滴一滴地往下漏，漏完同样多的水，所需要的时间会怎样变化？

2、如果现在把小孔变得大了，所需要的时间又会怎样变化？

3、是不是时间放慢了吗？

4、水流的快慢我们可以进行人为的控制，但我们能控制时间的快慢吗？

不管你愿不愿意，时间总是以它自己的节奏和步伐向前比停留，所以我们要珍惜时间哪！

5、小结：

古人和我们一样学会了通过孔的大小、水的多少来控制水滴漏出的快慢，因此发明了受水型水钟：水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。——课件出示受水型水钟

三、课后延伸

现在你们有方法控制水滴漏出的快慢了，我们一起来挑战一个任务。怎样设计制作一个每分钟滴 60 滴水的滴漏？（孔的大小，水的多少）

1、 如果我设计的滴漏每分钟滴 80 滴水，该怎样调整？（孔变小、水位低）

2、 每分钟滴 40 滴水，又该怎样调整？（孔变大、水位高）

板书预设：

用水测量时间      孔大小

水多少

同装置、同时间、流量差不多

先快后慢