三（6）班经典诵读教学计划

连云港市海宁小学      杨庆芳

一、指导思想：

一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。为了弘扬传统优质文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展经典诵读活动，陶冶学生情操，增强集体荣誉感，培养学生的读经典、爱经典的意识与能力。现根据学校校本课程安排“经典诵读快乐成长”的开展情况和目前本年级、本班学生的实际，特拟定本班的经典诵读计划。

二、活动目标：

 通过开展“经典诵读”活动，落实学校校本课程针对低年级段的实施计划，为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要。通过校本课程实施，帮助学生积累一定数量的古诗词、童谣、现代儿歌及散文等，挖掘、弘扬古诗词中的民族历史文化，积淀学生的文化底蕴，愉悦丰富学生的课余生活。

三、诵读内容：

根据新课程标准推荐的书目和学校编制的低年级段校本教材及学生的实际情况，本班级学生的诵读内容有：语文课程标准中推荐的优秀古诗文10首；《三字经》中的部分内容，成语故事8篇、儿歌童谣8首、谚语10则、字谜10条及现代散文节选4篇等。

必读书目有《安徒生童话》《格林童话》，适合低年级段学生阅读的成语故事、神话故事。选读书目有《石头汤》《木偶奇遇记》《丁丁遇险记》等。另外还推荐《七彩语文（低幼版）》《语文报（低幼版）》。

四、课程开设的教学时间：

每天下午一节阅读短课，另外充分利用课前3分钟，早读等课余时间开展活动巩固。

具体安排：

2月：古诗5首、成语故事4篇、儿歌童谣4首

    推荐必读书目《安徒生童话》选读书目《木偶奇遇记》

3月：古诗5首、成语故事4篇、儿歌童谣4首

    推荐必读书目《安徒生童话》选读书目《木偶奇遇记》

4月：《三字经》中的部分内容

    推荐必读书目《格林童话》选读书目《石头汤》

5月：谚语5则、字谜5条及现代散文节选2篇

    推荐必读书目《格林童话》选读书目《七彩语文（低幼版）》

6月：谚语5则、字谜5条及现代散文节选2篇

    推荐必读书目《格林童话》选读书目《七彩语文（低幼版）》

五、课程开设的教学原则：

不求甚解，只要熟读会背。多多鼓励，不用同一标准苛求全体学生。持之以恒，重在坚持。注重兴趣，不拘泥形式，教无定法。不孤立地教学,争取家长的支持和配合。

六、教学方法：

    1、诵读为主。领读、齐读、分组读、个别读、默读等多种形式进行，教学中要加强范读。抓尖子生，带动后进学生积极参与到诵读活动行列中。

    2、创设一种经典诵读学习特色的班级文化氛围，开展诵读积累的主题系列活动。如：古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法（配曲唱诗、诗句接龙、归类对诗、你问我答擂台赛）、跳皮筋诵古诗、拍手歌游戏等。

3、诵读与练笔相结合，以读促写。通过自创、改写、扩写、续写、仿写等，例如可以通过诗配画，画填诗形式来培养和提高学生的诵读能力。