我们提倡教学应在简约中呈现，简单能给我们带来欢乐，带来收获。在简单的教与简单的学的过程中，师生会产生了一种轻松、幸福、愉悦的感受，会全身心的投入学习实践中，去掉浮华与喧噪的简单，留下的是沉淀的文化内核。这不正符合“抓住事物的本质属性而剔除其事物的非本质属性”的数学教学规律吗？这就要求走向简约教学的课堂上。教师要学会取舍，筛选和提炼，学会有选择的放弃，而回归到事物的本质上，沉淀出深刻的文化内涵。