考核教师是学校管理工作中一项非常重要的内容。合理的考核制度有利于加强师德建设，发挥教师创造性，促进教师业务水平的提高。因此全面考核，注重过程，关注起点，纵向比较，通过考核引领教师的发展。在这里主要谈谈教师师德考核的四点建议。

一、把握师德考核内容

        师德考核主要包括：志存高远，爱国敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生；积极上进，乐于奉献；公正、诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神。

二、依照师德考核标准

科学合理的的教师考核,才能使教师有明确的努力的方向,教师才能朝着积极的方向发展。关注教师日常行为表现和点滴进步，注重发展过程，通过考核促进教师的成长。把教书与育人放在同等位置。在师考核中份倚重学业成绩和升学率，就会忽视对学生实践能力、创新精神、搜索和处理信息的能力的培养，不利于学生的全面发展和教师的成长。

三、采取师德考核方法

教师素质包括思想道德素质、业务能力素质、身体心理素质。思想道德素质摆在首位。建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师考核制度。

四、强调师德考核用途

    对教师的考核强调教师对自己教育教学行为的诊断和反思，注重学生的意见和家长的反馈信息，通过多方面的考核，使教师从多渠道获得改进教育教学行为的信息，不断提高职业道德修养，具体包括自我考核、教师互评、学生考核、家长考核、学校考核、档案袋考核等，在宽松的环境中促进教师主动地发展，促进教师教育观念和教学行为的转变，促进教师在原有水平的提高。用动态的、发展的眼光，对教师进行持续的考核，激发了广大教师不断改进教学的积极性、创造性，提高了教师的思想觉悟。