家庭成员育儿观念的统一非常重要。但在公婆家中要做到育儿观念的统一太难了，除非我做出全面让步、妥协。迄今为止，我只能做到理解他们、接纳他们。但我也是个内在很倔强的人，我认定给孩子自由是最好的育儿方式，就要将这种方式进行到底。

    既然育儿观念存在分歧，现实生活中就难以避免各种矛盾冲突。如今的我已经没有了以前面对矛盾冲突时的艰难复杂的情绪，但对无时无刻不在发生的指责、提醒、暗示还是不免心生烦恼。可能我的爱也还不够充足吧，我对他们的爱还没有充足到可以全面让步的程度。

    今天刚好看完孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》这本书的前半部分——0岁—2岁半孩子的敏感期，我更加清楚自己该怎么做，也更加意识到这种冲突到了必然要解决的时候。

    以往的经验告诉我，公婆和欧爸的主要错误不在于爱不爱孩子，而是他们不懂孩子、不会爱孩子。或者说因为他们长期持有的僵化的思维模式，导致他们无法理解孩子，这个全新的个体所可能出现的可种可能性行为，因此会采用成人式的思维模式对待新的生命。

    如此一分析，我便明白我对公婆应该采取什么态度了。首先我不应该站到他们的对立面去否定他们，因为他们是孩子的爷爷奶奶爸爸，是爱浩浩的！其次，理念的沟通是最难的，但必须要进行。我要采取更加宽容的态度，在不否定他们行为习惯的基础上，只是就事对事进行幼儿时期各种行为的分析，具体他们愿意怎么做，由他们自己决定，我不干涉。我相信，出于他们对孩子的爱，他们会找到正确的方式。

    先说说浩浩现在为止出现的各种敏感期特征吧——

    1.视觉敏感期——从一出生开始的头半年，眼睛不能遮蔽，否则会因神经未发育而永久性失明！

    浩浩成功度过。

    2.口腔敏感期——半岁左右来临，不会因为时间而消失，必须满足，否则一生都会受影响。

    浩浩因为被过度保护，该敏感期尚未完全度过，表现为:喜欢硬的食物、咬石子、咬人、要衣服。但总体表现比较轻微，说明这种不满足的程度不是很强。

    3.手的敏感期——半岁左右开始，八九个月时变得强烈，“儿童用手来思考”，禁止儿童用手，就等于禁止儿童思考。儿童的手安静了，大脑才真正能够安静下来，才是新的更高层次发展的开始。过程时间不固定，因人因环境而异。

    浩浩这个敏感期被压抑的太狠了。我不得不批评公婆的限制性教育方式。为了安全、干净、健康、礼节等种种原因，限制了浩浩手的使用。我自己也做的不好，时不时充当了“帮凶”。浩浩的思想明显也被限制了，我可以感觉得到，凭我对他细致入微的感知能力！

    4.走的敏感期——包括攀爬楼梯、上下坡、走不平的地方。

    我很庆幸我保护了孩子爬楼梯、走不平的地方的兴趣，浩浩走的敏感期已经安全度过，现在上下坡是他完全能控制的事情了。他已经学会了走，所以开始索抱，我很高兴抱着他走路，但婆婆不喜欢。呵呵。

    5.空间敏感期——探索空间，表现为爬、抓、移动物体、垒高、推倒，大一点喜欢爬高、旋转、扔东西。从0岁开始，一直持续到6岁。伴随空间、时间敏感期的发展，孩子逐渐完成自我创造，并开始自我突破。这是儿童奠定未来探索世界能力的重要敏感期！

    又一个极度被限制了发展的敏感期！我还是充当了帮凶的角色！我现在明白浩浩为什么小的时候喜欢倒立、喜欢旋转了，喜欢钻洞洞、他是在借助成人的力量探索空间啊！我唯一一次让他品尝自我探索空间快乐的事情发生在洛阳。没有公婆在旁边不断施压，我彻底放松了。我让他自己爬过床头柜，爬到书桌上去。浩浩小心翼翼地探索，开心的爬了一遍又一遍，我也开心的看着这一切，欣喜于他的成长！

    唉！但我们给过他的自由太少了！因为我们自己承受危险的心理素质过低，所以经常性地提醒他现有的危险，浩浩自己判断危险的能力明显不足，所以他总是表现的很胆小、谨慎！

    这一敏感期是我最大的痛楚，浩浩很多后续的敏感期的出现不得不推迟了。所以我不得不把下面这段话全部摘录下来——

    “很早的时候国际上就有一个“视崖试验”，证明儿童对环境的把握是有天然的自卫意识的。我们可以跟在孩子几米以外保护他，而不要没完没了地唠叨，不要设置那么多限制，不要在孩子刚有点不平衡的时候就把手支上去扶住。妈妈需要有承受危险的心理力量，不要把这种危险“说”给孩子听，这会给孩子带来巨大的危机感，破坏儿童自己保护自己的能力，同时也丧失了探索世界的机会。”（摘自《捕捉儿童敏感期》第74页）

    现在浩浩又开始有了新的乐趣：抛扔东西。我一定要保护他的这个兴趣！

    6.对细小事物的敏感——1岁半到两岁开始，它是儿童掌握事物的细节，继腿之后，儿童用手探索世界的延续，以此来增加对环境的认识，从本能的感觉上升到知觉，并开始认知的过程。6岁之后，补偿该敏感期的机遇越来越小，伴随消失的还有儿童吸收性心智。

    浩浩对细小事物的敏感因为家人的安全限制而明显延误萎缩了，他关注的细小事物很少，这个敏感期在浩浩身上体现的很不明显。唯一有所体现的地方就是，他喜欢捏硬币，捏饼干，捏住很久都不放，谁要和谁急。似乎手里攥个东西能让他感觉更安全，事实也的确如此。

    7.秩序敏感期——表现为儿童对精确而有秩序的环境的急切需要。秩序给儿童以安全感。秩序被打乱，会给儿童带来极大的混乱和不适。此时儿童的思维是“直线式思维”，后来儿童的这种逻辑在形式上开始改变，不变的逻辑核心被抽象出来，事物的形式可以千变万化。秩序是大自然的定律，也是成长的法则，内在秩序的形成非常重要。有了内在的秩序，人与人之间的关系才会变得有界限、承诺、规则、友善、关系才是和谐的。因此我们要保护儿童竟可能给儿童提供一个有序的外在环境，以促成其生命内在秩序的形成，并最终上升为文明，而不是权本位社会里的权威主义。

    浩浩秩序敏感期的出现是突然被发现的，他顽固的要求必须遵循一些程序：比如上楼梯开灯；开门之前要自己按门铃或者敲门；他的床别人不能睡，只能妈妈和宝宝睡；看片片要做到妈妈腿上。这些执拗的行为无一不被理解为自私、倔强等不良行为，而受到了压制，遭到浩浩极其强烈的反抗。家人们都说浩浩变得越来越不听话了。。。看看我们这些成人，有多少是真正明白孩子的，有多少指责孩子已经无端的承受了。他到底被压制了多少本性的东西，真是难以估计！

    8.模仿敏感期——儿童通过模仿构建自我，是0-3岁期间很重要的智力发展过程。早期儿童模仿成人的语言和行为，2岁时开始模仿社会性行为，并且把行为协调起来，系列模仿。这种模仿持续半年左右。我们常常看到五六岁的孩子模仿老师或一些大孩子的行为，是因为这一阶段的发展没有很好地度过。模仿是成长的一个临界点，模仿存在于人的一生中，一直发展到确定他们所属的范畴，也就是将自己的属性归类，模仿才结束。制止儿童的模仿会妨碍儿童智能和认知的发展，进一步伴随着相应的心理问题出现，这些都是成人后大脑平庸的一个早期现象。

    浩浩的模仿一直存在着，但也一直受到各种限制，所以他对成人的动作模仿，反而不如模仿片片中的语言和动作来的利索、流畅和欢快。。。

    9.自我意识敏感期——表现为打人、咬人、说“不”等。儿童从出生开始，就不断进行着自我分离和发现自我的过程。分离是一个庞大的系统工程，自我意识敏感期就是儿童心理分离意识的开始明显表现。儿童通过分离、反复、再分离、再反复……不断的分离，来完成自我认知。儿童会经常说“这是我的”，并拒绝给别人分享妈妈给他带来的东西。他对成人未经允许的触摸表示极度愤怒，用尖叫、跺脚、推拒来捍卫自我。他在向成人宣布：我的身体是我的！

    我们总是对浩浩说：“这是某某的，宝宝不能动。”浩浩也很少说“这是我的。”因为他一直被家人强制着同外人分享自己的一切，否则就要被斥为“自私”。成人式的礼节，被武断的用于孩子身上，成了妨碍浩浩认识自我的最有力的武器！

    自我意识的敏感期，在浩浩身上体现的很弱很弱，我几乎记不起浩浩曾经说过“这是宝宝的。”在他心里，有多少东西真正属于他呢？那他又如何通过这些来认知自我呢？我无从知道。一个自我意识都不健全的人，我们如何能期望他形成健全的人格和正常的社会观念呢？

    我只是最近才开始对浩浩说：这是你的，你可以随便支配它。但他能听的懂吗？我也不知道这样的补救是否有效。因为这不是浩浩的自发意识，对于别人“强给”的东西，他是否能正常接收呢？

    10.审美敏感期——要求食物、用具必须完整，最求完美。道德是因为审美而构成的。破坏了审美就意味着破坏儿童道德的形成过程。两岁左右出现。儿童对审美的高要求，常常被误解为生存经验等一般的东西。几个月内，这些审美行为就由于成人的忽略而很快被破坏了。我们生活的环境有太多的混乱、肮脏，这些东西实际就是我们内在生命的外在展现，是我们破坏了早期儿童敏感期的一种代价。我们保护了儿童审美成长的历程，我们就保护了自身的道德。因为道德品质不来自于道德自身，而来自于人类最早期构建的审美。

    快两岁半的浩浩，审美敏感期根本就没有出现，因为他很多敏感期都遭到了破坏、被迫推迟！

    总结完这一切，我几乎失望得全身颤抖！而我自己恰恰也是限制浩浩的元凶之一。虽然我不是限制他最多的，但我也限制过他，我不理解他！我还为了工作，放弃了在家自己带他的机会。我也责罚过他的种种“错误”。今天看来，根本就不是什么错误，只是孩子的成长而已！我还自以为是的认为我是真正懂得他、真正爱他的人！

    还来得及，在还来得及的时候，我一定要给浩浩最大的自由！让他所有的敏感期顺利度过！

    但我该如何做呢？公公婆婆和欧爸，几乎每时每刻都在与我的观念发生着冲突——

    婆婆常常训斥浩浩浪费水、浪费粮食、制造噪音、损坏物品、尿湿裤子、乱吃东西、顽固，教导他不要自私、不要吵闹、不要动这个不要动那个、不要不要不要……暗示、提醒、埋怨我要注意的事项更是多得不胜枚举！而且总有响当当的理由，让我无法反驳！欧爸更是因为我要给孩子自由而对我大发不满情绪！

    自由在欧家推行起来太难了，因为他们本来就是不自由的，怎么能容忍一个自由的小孩子呢？！

    我现在只迫切希望我的父母能赶快来帮我一把，让我和浩浩都脱离这个到处是限制与不满的小世界！想想我刚到欧家时，对自己的压制，我常常不明白为什么自己总感到压抑与不满，却总找不到任何借口。现在我终于明白了，这里什么都不缺，就缺一样东西：自由！

    发完了这么多的牢骚！我也看到了事情解决的方法：除了我理解宽容欧家人的不自由外没有任何其他办法！但我实在不想把小浩浩也扯进来，我不保护他的正常需求和成长，谁来保护他！欧家人根本一个也意识不到自己的错误！他们都以为自己是最爱宝宝的……唉！

    惹不起，躲吧！我要求不多，至少在浩浩六岁之前，我要尽力给他真正的自由，因为我们唯一能真正全面影响他的就是这头六年！这是他整个人生的基础！再往后，他总要面对各种客观条件的，我也不能总把他保护起来。就让他去经历外界的风雨吧！