加载中…尚敬华：孩子，你可知你曾经拯救过我
(2023-07-22 06:47:26)
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教育情感 |
在我的教学过程中，教过各种各样的孩子，有这样的一个孩子，至今我还在感激他，我觉得他是我生命中的贵人。因为那时的那句对我肯定的话，拯救了我。
他严格意义上来说，并不是我纯粹的学生，只是六年级的时候我接手了他们班的信息技术课。那年适逢教全校的信息技术课，对于全校的学生，我能记住的孩子并不多，而我也只是作为一名老师尽了我该尽的责任。
我知道孩子们是很喜欢上信息技术课的，这里是他们快乐的天地。很多孩子从周一开始就一直盼望着上。每次上课前，他们都早早地在微机室门口排好队，虽然是下午的课，顶着烈日的他们也毫不在乎，等待着我这个老师。我总结这其实并不是我教的有多好，而是在这里能区别于平日的课堂，既有新鲜感又可以尝试自己动手的因素占很大一部分。
那个年代，我年轻气盛，总想着玩点什么新花样。即使信息技术课也不例外。我教学的一个基本原则就是：无论什么人，既然来到我的课堂，就一定要带回去点知识，因为这样才能不辜负他们的学习，才能不辜负他们的时间。
或许就是因为这点执着，我在每节课都给他们不同的感受。对于这个不起眼的孩子来说，我确实没有太多的印象。那时候的他已经是六年级的孩子，学习紧张起来，有时候遇到一些学校活动，他们的信息技术课也就随之耽误了。
课后，总是听到他们跑过来跟我抱怨，又没有上成微机课，下次能上吗?而我也是应付式的回复：没有其他原因，可以上的。看着孩子们略带微笑的脸庞，蹦跳着离开我的跟前，我不禁暗自揣测:马上毕业的你们，上的机会估计很小吧。
就这样时而上，时而不上的日子，我现在算来对于他们也没有上过几节微机课，他们就毕业了。最后在毕业照留念中，我出现在了他们班的毕业照中。
此后，我们没有任何的联系，更谈不上熟悉彼此。在两年后的一天，正值周末放假，他出现在了校园里，那时候的他已经到了镇里上了初二，而我是全校唯一留守的老师，依旧坚守在校园中。这次的他，是回来看看校园的，竟主动地走到了我的宿舍里。
我的宿舍一直是孩子们相聚的场所，每逢周末他们都会齐聚在这里，我们谈天说地，笑声不断，而这次他的出现着实让我很是意外。看着不熟悉的他，再看旁边我教过的孩子们，我有种说不出的尴尬。
就这样，我们有一搭没一搭的闲聊着，当他告诉我说，看到现在这个校园发生的变化，他感慨很多，真不想离开这里，毕业后才发现小学的老师们真好，很喜欢这里的老师们。而我出于老师的角色也应付了他几句，大致是要适应初中生活之类的。
再后来，他是跟着我们班我正教的孩子们出现在我的宿舍里，这次的他明显比之前活跃了很多，话题也多了起来。在谈论的过程中，他无意地告诉我，这次他回来有打算辍学的想法。我知道他原来的基础不是太好，在初中学习方面多少会吃力些，我劝说他，这么小，还是考虑考虑再做决定。看着他离去的背影，我替他捏了把汗。
再后来，我们就没有见过面，我听到我的学生告诉我，他的父亲去世了，他参加丧礼了，那时候的他哭得很伤心。再之后就是他辍学了，外出打工去了。
就这样，我们没有见过，也没有任何的联系。几年以后，我调动了工作，来到了新的工作岗位。面对新的环境，新的挑战，我多少有些力不从心，加之，身体的不争气，将积极上进的我彻底打垮了。
在那段阴暗的日子里，我对自己做了彻底的否定。曾经的自己不懂得爱惜身体，搞垮了自己的时候，才意识到身体才是第一位时，我甚至想到了放弃。
疫情关系，上网课期间，我感受到了自己无用。很多时候我明显感觉已经累到了极点，尤其是每次上完课，再无一丝多余的力气，却只能躺在床上得以休息时，我不禁觉得自己就是一个废人了。这样的自己如何面对自己喜爱的教学？又如何面对我所教的孩子们？对于教师职业，我甚至产生了深深的自责，我觉得一个合格的老师，是不可以这样的，我不能耽误孩子们，更不能因我而让这个职业将就。多少次的冲动让我想去提交辞呈，我告诉自己，我不再适合当老师了。
就这样，我每天都很痛苦，泪水也时不时不由自主地流出眼眶，让我以泪洗面。虽然内心很不甘，可我却无能为力的挫败感却时常伴随着我。坐在床旁，看着外面的天空，我开始发愣发呆，我知道我走不出来了。
就这样的情景，我们又相逢了，那个已经被我遗忘的孩子，在网上和我留言，诉说着他辍学后的种种经历，那时候的我连自己都顾不过来，曾一度想要放弃的人，对于他的诉说已经麻木了，我没有回复他。
再后来，他留言讲到我教他的时候，觉得我是他遇到过的最好的老师，看着他多次的微信留言，我的泪水哗的一下如同湖水涌了出来。我不知道此刻我心情该如何表达，我只知道那时候，我的心底有了一丝生气，一丝动力，因为这一句话对我而言意义深远。我想了好久回复了他，谢谢他给我这么高的评价。
现在想来，我很想对那个孩子说，孩子，你知道吗？你曾经拯救过我，是你，给了我教下去的勇气！
偶有帮助
2023年7月22日
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