最近，一些家长朋友问我一些问题，比如幼小衔接是否需要上？我作为一名稍微有点经验的老师来说，我想分享一点自己的想法。

幼小衔接，首先我们要清楚这个衔接的目的。它是为了让孩子能更好的适应小学一年级的生活而设置的。为了更好的适应，这包括以下一些方面，比如，上课的时间，上课的方式，新的教学环境，新的老师同学人际关系等等。

对于是否需要上这个幼小衔接，我作为一名老师，从我内心来说，我觉得需要从家长的自身来分析。如果家长在孩子的一年级入学可以有充足时间陪伴，那么幼小衔接我个人认为可以不上，我更想表达的是最好不上。

首先，就学校的教学而言，已经有明确的规定，作为初入学的一年级学生，教师要严格按教学内容进行教学。一般情况下，小学一年级的老师会按照教学要求根据教学进度进行教学，不会存在不讲或者少讲的情况，在具体知识内容方面，各位家长尽可能的放心，要对老师有足够的信心。

再次，根据我的教学经验，在教过的学生里，上过幼小衔接的学生在课堂表现方面确实存在一定的优势，比如老师讲课的内容因为他们已经提前学过了，那么上课反映会更“活跃”一些，这活跃并不一定是好事。有些孩子会觉得上课不过如此，所以在低年级本该养成的一些课堂习惯就丧失了最好的时机。有些孩子对老师所讲的内容就会不感兴趣，坚持不了多长时间，可能就会存在一些问题：上课时做小动作、走神，不专心听讲等等，这些问题的存在为将来的学习就埋下了隐患。

教学时间长了，你会发现，很多孩子低年级的时候学习成绩还不错，可是到了三年级，学习成绩就跟不上了，甚至有些学生就产生了厌学等情况。我的感觉就是孩子在低年级本该适应学习的环境，心理承受能力的时候没有培养好，以至于到了中年级孩子再适应就有点晚了，心理承受方面如果老师再没有给过渡的时间，那么对于孩子来说，这是一种难言的痛苦。

对于已经适应好的学生，学习会循序渐进，呈螺旋上升的趋势，也为今后的学习打下了坚实的基础。这不能不说是低年级习惯对孩子的影响。有家长会说，那不上就好了，但是一年级还是需要家长进行一些协助的，具体的可以从以下几方面入手，供大家参考：

1、    及时鼓励孩子，在心理方面给予孩子必要的支持。学习是一个长期的过程，尤其是现在的社会，终身学习已经越来越重要，学习不是一时半会的事情。首先家长要有明确的意识，孩子在学习的过程中，遇到的一些问题，家长一定要及时鼓励，增强孩子学习的信心。一些家长面对孩子学习上的问题，总觉得那么简单，孩子就是不会，难免内心出现焦虑等不良情绪，对孩子的态度以及语气就发生了变化，让孩子出现畏惧，失去对学习的兴趣。

2、    在学习时长方面做些延长。在幼儿园，时间较小学一年级而言比较短。小学一年级一节课的时间一般是40分钟或者45分钟。从幼儿园到一年级孩子适应这个时间比较吃力。那么需要家长在家适当有意识的锻炼孩子这方面的能力，比如阅读看书的时间尽量控制在半小时内，在慢慢地延长等。总之，就是从时长方面去锻炼孩子这方面的能力。

3、    关注孩子人际关系的交往。刚上一年级，孩子们对于身边的一切都是陌生的，虽然有幼儿园的学习经历，但是从孩子心理来说对周围的环境，总会觉得有些抵触，会出现情绪低落，不高兴，孤单寂寞等等心理情绪。作为家长要及时关注，并开导孩子如何正确的进行人际关系，正确和其他人进行交往，给孩子介绍一些好的交友技巧。如何应对碰到的一些突发事件，给孩子介绍一些处理技巧和方式方法等，避免孩子只会使用暴力手段去解决。

4、    学生自理能力的培养。低年级的孩子收拾整理方面要加强培养。比如摆放书本，整理笔袋，收拾书包，摆放水杯等等各个细小的地方都需要家长有意识的培养孩子养成好习惯，千万不要代替，更不要让孩子逃避。在班级管理方面这些对低年级的孩子很重要，直接影响孩子的自律等能力的培养。

幼小衔接的问题不仅仅是具体知识方面的影响，很多因素都会涉及，家长务必及时关注孩子成长过程中的问题，遇到问题及时和班主任联系沟通，调整好自己的情绪，正确看待孩子的问题，及时赞扬鼓励孩子，那么孩子会更好的与一年级进行衔接并平稳的过渡。

这都是自己的一点想法，仅供各位朋友参考，结合自身情况进行选择。

2022年9月14日星期三

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