1.在本课教学时由于过于强调复数，学生读起来把重音落在s上，反而不自然。复数是个难点需要一个较长的渗透学习过程，想在一堂或几堂课里完全使学生掌握，效果适得其反。

    2.为了体现课堂的完整性，特意设计了一条为陈洁生日购买水果的主线，但是本课的主要句型：Do you like …?Yes,I do.  No, I don’t。 “不太适合用于情景对话，情景显得牵强附会。只有设计者本身理解设计含义，而学生比较茫然。情景设计不够合理缺乏逻辑性。

    3.语篇《猫和老鼠》中，所出现的句型略有偏离本课重点，在教师课堂教学中发现重点放在了“Don’t eat too much .” 虽然教师在语篇设计上颇费心思，做了生动的画面和配音，但是重点偏离难度加大，导致最后的学习效果没有达到预期目标。语篇设计要围绕本课主要内容展开，合理设计情节。

    4.在课文及语篇后面追加一个练习，检验学生对文本的理解与否，是有必要的。况且三年级学生还处于英语学习的初始阶段，正是培养阅读习惯的好时机。