一、激发学生的学习兴趣
.本课我采用如下教法:
(1)情景教学。利用多媒体等为学生创设朋友间打电话互相询问天气及活动的情景,激发学生的好奇心和求知欲。
(2)游戏法教学。通过自编chant、游戏及模仿教师打电话启发诱导学生完成本课任务,学习新知。
二、调动学生的求知欲
为了使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。在本课时中,学生通过小组合作学习的方式,充分调动他们的求知欲,使他们始终处于积极、主动的学习状态之中。另外我还指导学生通过听说训练、语言交际训练、师生互动交流给学生一个自由的空间,创造锻炼的机会。发挥教师的主导作用与学生主体作用相结合。
三、让学生学会运用
根据图片及平时的生活常识,说一说什么天气状态下做什么事情比较合理。先请学生自己说一说,互相说一说,再请学生来说一说,给大家一些建议,如:It’s
windy. Let’s fly a kite.
同一种天气状态下可以根据每个人不同的爱好,做不同的事情,但必须是符合常理的。也有学生将此做成电话小对话:如:A: Hello! This is …. B: Hi! This is … A: What’s
the weather like today? B: It’s sunny and cold.
A:What are you doing? B: Not
much. A: Let’s play football. B: Great! What time? A: At three
o’clock. On the playground. B: Ok! See you. A: See you.
但只有一对小朋友做成了对话,我不得不说她们很有创意,且不论表达上是否有错误
,但是他们懂得学以致用,新旧知识的综合运用还是让我感到非常欣慰。
本节课中还有许多不尽如人意的地方,如录音机中铃声与对话第一次没有很好的操作,让对话演示有点乱,影响学生对对话的理解。课堂评价,只是口头的评价,如何使评价更具实效性,也是值得我们探讨的话题。
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