儿子上幼儿园比较晚，之前上个一个不太规范的幼儿园，因不太注重孩子行为习惯的养成，我这个当妈的也没发现太多的问题。

  今年2月6日，儿子转园到慧乐幼儿园，这是一个非常重视孩子生活习惯、行为习惯、学习习惯养成的幼儿园，现在儿子上学已经足足一个半月了，一些问题也相继出现。

  因和上班时间冲突，平时不能接送孩子，2月份和老师预约交谈过儿子在园情况一次，平时偶尔会接孩子，我都会利用接孩子时间和老师交流儿子的在校情况。优点已经说过《

 （一）注意力集中时间短，做事没耐心

  这点是目前我最担心的，因为注意力不集中会影响很多方面的发育。其实，以前在家里也注意到这个问题，儿子表现在做什么事情都没耐心。以前也忽略了对孩子耐心的培养。但是对儿子自己感兴趣的还是能专注一阵子，比如看动画片、每天的亲子阅读儿子也能坚持很长时间。老师反映在学校里，当小老师也很专注。学校里老师很配合，经常让儿子当小老师，每周鼓励孩子讲一个故事，希望对孩子专注力培养有好处。

  在家里，我时常告诉儿子：“有些事情并不一定是我们喜欢做的，但是有时我们就必须得做，就像每天晚上妈妈会不停的给你盖被子，特别是冬天，很冷，妈妈也不喜欢做这样的事，但是为了你少感冒，妈妈即使不愿意这么做，也会坚持每天这样做。所以当你不喜欢做你不喜欢的事时，比如妈妈让你收拾沙发，但为了家里整洁，不想做也得做，而且还得每次把沙发收拾干净，不能只收拾几个靠垫。”

  现在每晚骑车之前，我都会叫儿子摆放多米诺骨牌，买了很久了，因为总是摆放一小段，骨牌就会倒掉，儿子总是不能坚持，及没耐心。现在，我会叫儿子把我规定的骨牌数量摆好，不管你用什么形式摆放，只有摆放好了，才能出去，尽管儿子每次摆放都不情缘，甚至嘟着个小嘴，在我的坚持下，还是能做到。

  在校我也请老师帮忙，儿子在玩玩具时说上一句：这个你玩3分钟。

  宝贝，妈妈想当你懂事后，你一定能明白妈妈的苦心：那就是无论做什么事我们都得有耐心，有恒心。有了这2心，你将受益一生。

（二）在校拒绝老师

  每天早上，老师都要教你们玩蒙台梭利的教具，有时是老师单独教，有时是集体教。那次和向老师交流后，妈妈得知，当向老师主动教你玩教具时，你当场就拒绝了，还说：“我不要你教”。妈妈听了哭笑不得，许是妈妈的责任，妈妈应该提前告诉你什么情况下不能拒绝老师。以下是妈妈和儿子的对话。

  妈妈：宝宝，今天向老师表扬了你，说了你很多的优点，上课积极发言，思维敏捷，语言表达能力丰富。但早上向老师说教你玩蒙台梭利教具，你拒绝老师了？

  儿子望了我一眼。

  妈妈：宝宝，你看着妈妈的眼睛。你是不是很喜欢玩小老师的游戏呀，如果小朋友都不听你招呼，你难过吗？

  儿子点点头。

  妈妈：所以今天向老师也很难过，为了不让老师难过，我们不再拒绝老师好吗？

  儿子点点头。之后了解到儿子还是有一次拒绝了老师。之后再问儿子，发现儿子不太明白拒绝的含义，了解真相后，我及时说道：老师以后叫你玩教具时，你应该说好的，而不应该说：“不要你教！”

感悟：在和孩子交流时，应该明确的告诉孩子应该怎么做而不应该怎么做。不使用一些孩子不太明白的词语。

（三）老师批评时该怎么做

  昨天下午接儿子时，发现熊老师正在单独和儿子谈话，结果儿子看见了我，没等老师说完就自个跑了，熊老师也追了出来。儿子不顾妈妈的阻拦，跑出了校门。虽然我不知道他们在谈什么？从熊老师的反应来看，我知道儿子是没经过老师同意私自跑了。我赶紧拉下脸，吆喝着儿子回到老师身边，此时的儿子已经跑出了校门，跑到了校门外的马路上，还一脸笑嘻嘻的，一副再准备逃跑的样子。我立刻说道：‘你必须给我回来，否则今天我要打你屁股，我说到做到。’儿子看到妈妈动真格了，赶紧回到了我身边。我蹲下身来问道：“老师同意你走了么？”儿子心虚的忘了我一眼。我又说道：你必须马上回到熊老师身边，熊老师同意你走了才能走。我拉着儿子回到了熊老师身边。

   经老师教育完后，我当着老师的面对儿子说：“以后，不管那个老师和你说话，在老师没叫你走之前是不能走的，走了那是对老师的不尊重，知道吗？你听到老师说：言言，你可以走了。你才能走。”儿子点了点头。

  之后，我和老师交流了，为了让儿子养成这个样的好习惯，希望他们最近和儿子谈完话后，都能说一句指示性的话：言言，你可以走了。

  晚上我及时的将班上同学对老师批评时的态度，用讲故事的形式讲给了儿子听，儿子听得津津有味。宝宝你能明白妈妈的苦心吗？

   宝贝，妈妈希望你每天都进步一点，一天一点，一学期下来就有了很多的优点。

   心得，由于我这个妈妈也在学校工作，为了让儿子讲出每天他在学校的情况，我总是绞尽脑子，最终有效地方法就是：我先讲我们学校，班上发生的事，儿子听了也噼噼啪啪的讲他们学校的事。

（四）兴趣点不集中

  感觉什么都喜欢，什么都不喜欢。

  老师反映：一日，向老师教tigger的单词，因为前一节课，老师讲了dog的单词，儿子很喜欢dog的，因为小名叫言狗儿，学了这个单词，儿子总认为自己是一只狗，逢人便“汪汪汪”的叫，还会翘起屁股摇几下自认为有的尾巴。可当老师教tigger单词时，儿子一会就没兴趣了，可其他小朋友依然兴趣高昂，小家伙一看大家的注意力都到老师那儿了，便迅速的站在自己的凳子上，汪汪汪的大叫、屁股还一扭一扭的。迅速将大家的注意力集中到他身上。儿子呀，你怎么能喧宾夺主呢？

   我能想象老师当时的气愤，之后在老师的掌控下恢复了上课的平静。

   现在老师也在努力的发现儿子的兴趣点，希望能从兴趣点出发，培养儿子的一些好习惯。

   哎，现在的孩子真是斗智斗勇哟！

 我坚信：孩子是我命中的缘，他的出生和成长是为了磨练我、激励我、提升我，我坚信：我是引发一切问题的根源，孩子是我的一面镜子，孩子表现得不够好，说明我的教育方法不好，孩子有问题，说明我也有问题，要想孩子变，就得我先变，自己变好了，孩子就会变得越好。这是摘自一位博友的话，他同样适合于我这个妈妈。

（注：在老师和家长的共同努力下，儿子说话大声的习惯已经有所好转，宝贝知道只要你用心，缺点终会离你而去的！）