2013年11月18日下午　　　　325室

今天培训中心邀请来上海市普陀区教育学院祝庆东主任讲课，给我们提供教科研部门对教育科研的新视角，又是一次丰富的营养大餐啊。

祝主任首先从“怎样才能烙好饼”作比方，用深入浅出、高度凝练又不失诙谐的语言为教师们打开了课题研究的神秘面纱。进而指出，教师研究可以分成三个阶段：问题反思、专题探索和课题研究。言简意赅地讲解了教师进行教学研究的基本思路和一般程序，以及具体的实施过程，指出“最理想的教师专业化发　展应是教研、科研和师训相互融合”。祝庆东主任的报告中处处引用精彩、典型而极具有说服力的实例，如三次备课法、互换作业本、创意设计活动等案例，从珍珠到项链（散乱的珍珠――粗加工的日用品――精加工的艺术品）三个层次隐喻，别具匠心，让我们惊叹祝主任竟把令校长教师们犯难的科研变成容易开展的活动，一方面也体会到祝主任提倡的科研对教育实践是有效的，也是必须的，作为校长千万不能搞二张皮。   

祝主任在下半段为我们讲授《怎样设计课题研究方案》，提出课题研究方案的十个要素：包括名称设计、概念设计、背景论证、意义论证等。重点对三维拟题法、菜单拟题法、多维拟题法和矩阵拟题法作介绍。对关键概念的作进一步操作化界定，对研究目标与研究内容的设计，给予我们很精辟的讲解，使本人能对课题有新的认识。