“老师，这些我们挖的野菜是能吃的吗？”

“野菜是啥味道呢？”

“我和奶奶一起挖过。”

“老师，我们清明节吃的清明果是用什么菜制作而成的呢？”

对于孩子们感兴趣的问题，老师进行整合并带领孩子展开探索调查，并结合图片、视频、调查表一起认识了不同的野菜，知道它的名称和营养价值。

“原来荠菜还能炒着吃。”

“闻一闻野菜，还有一股不好闻的味道呢！”

“车前草还能当药材。”孩子们惊叹到。

“老师你看！这是我昨天发现的车前草！”

“这是我昨天采摘过来的野菜，今天要和小朋友一起分享。”

 孩子们根据在课堂上老师教给他们辨别野菜的方法，去采摘了很多野菜回来，并在家和爸爸妈妈一起用自己的劳动成果来制作成一道美味佳肴，孩子们走进了大自然，在认一认、挖一挖、尝一尝、画一画中，通过亲身体验，获得了对野菜的感性认知，同时还激发了孩子们探究大自然的兴趣。