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今天女儿要考试，数学进行第三单元“空间与图形”的小测验。从早上开始我就替她揪着心，一直在心里暗暗祈祷，这次女儿要考好，一定要考好！
由于前一段女儿接连两次考试失利，刚开始我很着急。女儿是中队长，平时成绩都是九十多分，现在却总是在八十几分上下徘徊。等五年级下学期每单元测验成绩都要纳入升学成绩的考核，哪怕是小测验的成绩也是很重要的。再者说，马上就要进入期末总复习，这学期剩下的时间不多了，你说，女儿的这种状态我能不着急吗?后来我和老师交流，在老师的开导中，我知道孩子的学习急不得，想要提高成绩还得慢慢来。所以，虽说我稍有些失落，也不能太过表露自己内心的纠结，害怕因为我的情绪影响了女儿对数学的兴趣！其实，女儿并不是不好好学，这不，为了这次考试我们还专门做了考前复习。昨天晚上写完其他作业，我还帮她在数学参考书上选了些习题，一直做到十点钟。我一道一道挨个儿检查，到最后，她又重新过了一遍，感觉万无一失了，这才算是罢休！
谁知，今天等她放学回来，她神色暗淡地小声告诉我，“妈妈，这次考试八十五。”一听这个成绩，我的心顿时就坠下来了。这个单元测验的前一张试卷，还考了九十四分，女儿和我都特高兴！记得当时女儿还喜笑颜开地对我说，“妈妈，今天好兴奋，数学九十四，只错了几道小题，心情好好啊！”看着女儿的高兴样儿，我还在心里盘算着，噢，前几次考试失误的阴霾总算是过去了，这次得了了九十四分就算是好成绩的开始吧！所以，我就特别期待着第二张试卷能够继续、甚至再创新高！没想到，终于没能心随人愿，还是回家看看考试卷再说吧！
整张卷子，右半边全对，说明她的应用题掌握的还是比较到位。左半边的基础题，填空题错一道，得数写对了但是小数点书写得不规范，老师批语：“看不清楚”。我马上提醒女儿，以后书写上要注意小数点的位置，像这种题被扣分就太可惜了。另外两个填空题，是关于中位线的问题。
一个梯形的中位线长1.8米，高5米，这个梯形的面积是多少（
）平方米。
一个三角形的面积是6平方分米，一条中位线长1.2分米，与这条中位线对应的高是（
）分米。
这两道题并不难，按说女儿应该是会做的，我就责问她，这么简单的题目都失分，怪不得成绩上不去。她怯怯诺诺地应声道，“图形的中位线不知道是什么，当时老师讲这节课的时候我去参加‘国学知识’竞赛了。后来老师让同学给我讲，当时只顾的竞赛得奖的事儿，过去了就没太在意。”听她这么说，我就稍微消了点儿气，哦，原来是有点儿客观原因的。“没事儿，不会不要紧，咱们可以再学。”于是，我就在百度给她搜了两道例题，专门给她画了图，告诉她梯形和三角形的中位线是怎样的，并且把中位线的概念和定理念给她听。
梯形中位线概念：连接梯形两腰中点的线段叫做梯形的中位线。
梯形中位线定理：梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半．
三角形中位线概念：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。
三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边并且等于它的一半．
了解到这些相关知识，把数字代入公式，这两道填空题还不是手到擒来吗？
再往下，就是选择题了，她有两道题出错。一道题是特别典型，好多次见过这样类型的题目。
把一个长、宽分别为10厘米和7厘米的长方形框架，拉成一个高为9厘米的平行四边形，拉成的平行四边形的面积是（ ）平方厘米。
A、35 B、63 C、70
D、90
总觉得这道题很别扭，长方形框架拉长变成平行四边形，感觉是高变短了，怎么高却增加成9厘米？如果把长方形竖过来放，拉成平行四边形，高变成9厘米，那底就应该是7厘米，这么说来，面积应该是63平方厘米了。不知我的这个思路对不对，反正女儿选D、90老师判错了，正确答案就要看明天老师怎么点评了。
另一道选择题女儿不该错，是让选择同底同高或是同高不同底的几个图形的面积是否相等。平行四边形、长方形、三角形和梯形的面积公式女儿都背得滚瓜烂熟，这道题出错就是犯了经验主义！如果把每个数字代入公式认真计算，绝不可能选错的。于是，我就告诫她，以后考试时要在旁边放上一张演草纸，不要怕麻烦，先把公式列出来，一步步计算，然后再做演算，细心点儿，看它还能再出错？
虽说这次老师没有要求做试卷分析，但是我和女儿也等于把试卷分析了一遍。我帮她找出来几处掌握得不够好的地方，一一解决了问题，希望下次类似的错误她不要再犯了。
静下心来仔细想想，现实问题总是时刻困扰着我们，应试教育的压力不光是压得孩子喘不过气，老师们也并不轻松，想必她们的业绩考核有很大比重也是以孩子们的成绩为依据吧！再说我们家长，孩子考试成绩不好，必定着急上火，是家长没负起责任，没有督促好孩子学习？还是不重视孩子教育，没与老师沟通好、配合好……其实吧，有时候我们也不用太过分注重考试成绩，考试需要平常心！说句心里话，考试的真正意义，就是要通过考试检验学过的知识掌握得怎么样，哪些东西学会了，哪些东西还不太懂、掌握得还不太牢靠！等把知识完全牢记在心了，也就可以松口气，说声可以over了。
在我写博文的这段时间里，时不时地瞥一眼身边写作业的女儿，准备随时提醒她“抬点儿头，别趴得太近”、“字写得工整些，注意作业要干净整齐”、“英语单词边写边记，都要会背会默”……看着灯下女儿那瘦小的身影，不由得我感觉到现如今孩子们真得不轻松，背着那么重的书包，整天那么多作业，周六日还有课外班、辅导班。要不，女儿总是可怜巴巴地盼着周末，只想终于可以睡个懒觉啦！
想到这儿，我决定，今后无论怎样的原因，我都不再刻意苛求女儿的考试成绩了。只要女儿她想学，学习的劲头不松懈；只要她平时在学习上努力、在考试中尽力了；只要她没有在成绩中骄傲、没有被失败所累，那我也暂且可以对她说句OK吧！真的，分数只是客观地检测孩子一小方面的学习情况，并不能真正代表孩子的实力和能力！也许，家长们真正期待的还是今后孩子如何生活得好，如何活得轻松自由！所以我想，还是能力最重要，考试真的需要平常心！
（图片来源于网络）
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