《认识年月日》一课是青岛版三年级下册第三单元信息窗二29——32页的内容，重点是认识年月日，了解它们之间的关系。难点是判断平年、闰年。胡万影老师始终围绕本节课的教学重点、难点，通过让学生自主探究、合作学习来掌握新知，为学生营造愉快的学习氛围，此课我受益匪浅，主要表现在：

一、激情导入，渗透自然知识

   上课一开始，胡老师利用课件出示儿歌，通过儿歌学生对太阳、地球、月亮的特点及运转规律，有了初步了解，学生感受到大自然许多奥秘，教师趁热打铁，指出地球绕太阳，月球绕地球，地球自转一周的时间是多少，导入新课，引起学生探索空间、时间的奥秘，激发了学生学习的热情，为了对年月日的探究做好铺垫。

二、为学生营造自主学习的氛围

    本节课，胡老师引导学生通过自主学习、自主探究、合作交流，来认识时间单位年月日，了解它们之间的关系，并学习记忆判断大小月的方法。胡老师首先让学生观察自己的年历卡，看有什么新的发现，再小组内交流，让小组长把各小组同学们的观点记下来，全班交流，达成共识。把全年大小月、平月的规律进行总结，从而突破了本节课的重点。为解决判断平年、闰年的难点，胡老师制作了公元年份及二月份天数的表格，进行展示，给同学们留有充足的时间，学生观察、思考探究，寻找平年、闰年的规律，提高了学生的自主学习，自主探究能力。

三、加强练习，巩固学习成果

    本节课，教师设计教学内容合理，条理清楚，为加强对年月日的学习，教师注重练习题的层次性，从简到繁，由易到难，使不同程度的学生都能参与其中，让全体学生都有收获，巩固了对年月日时间的学习，提高学习效果。