一直都在和小学生打交道，最近有机会和高中生们交流，颇有感触。

他来自一个1.5线城市中几乎是视野最开阔的一所高中，他和我们分享了不少哲思。比如每一个人的灵魂相似，但形骸不同；比如孤独感是痛苦的重要原因。他自我介绍时会说，他通过各个领域的学习，发现了事物的普遍规律，他发现万法归一。

他来自一个一线城市的一所优秀高中，听上去他有很不错的技术背景，而且看起来也做了不少有趣尝试。他很熟练的运用演讲技巧，泰然自若。他的同龄人朋友在活动茶歇时，特意做到一个演讲人旁边，问他：“请问你第一个创业公司卖掉后，你分了多少钱？”那个演讲人愣了愣，说，我能不回答吗。

我在想，他们在几年之后会是如何？职业病了，习惯性的去根据我看到的听到的碎片去拼凑这个人的完整生活，去畅想她他的未来。他们的未来会如何呢？

一个有观察力的人，如果去现在高中看看，用不了多久，你就会发现，他们的生活，除了各种果子产品之外，和十几年前，其实并没有太多不同。无论是对当下的态度、对未来的思路、或是对自己的思考。好像在中国，要从高中开始做一个不同的人，还是需要不少勇气和努力的。

这固然和我们作为人必经一些发展阶段相关，但这和我们的高中教育这么多年没啥本质变化也相关。

我们当时，和他们现在，都太缺乏生活。即便是做义工，也是在一个着急的成长预定轨迹里的一个环节。“长大成人”，依然曾是他们的生活主旋律，就好像他们现在还不是合格的人似的。

缺少生活，会在18岁时发现万法归一；缺少生活，就会很冒失的犯social fault。缺少生活，就会缺少常识，不够有人味儿。而且好像越是优秀的学生就越是如此。缺少生活，他们的人生，可以从哪里、从何时开始丰富。“优秀”和“社会阅历”极少集合到一个高中生身上。（千万个声音在叫喊：“我们哪有时间啊啊啊啊！”）

我极力让这篇文章显得不是批判。我尝试在描述。因为我其实很欣赏、尊重、祝福他们的。只是我觉得，好学生八成幸运的有个不错的家庭背景，不错的学习方法，以及不小的野心。基于此，他们可能更需要学习做“农民”。