这场讲座是给苏杰学校五年级的孩子们的。一共59个孩子，没有mic的我，刚刚开始排座位时，只好扯着嗓子大叫，幸好有课堂经验丰富的老师帮我维持秩序，才没有在开课之前就把嗓子叫破。谢谢老师们！之后的60分钟里气氛持续热烈，好在我已经控制住了课堂。我们一起探讨了三个话题：世界有多大？我们为啥要旅行？什么是真正的旅行？这次的讲座主要是给4月10日的“苏杰孩子上海探索之旅”做预热；在那之前，我们还会再预热一次，内容暂定是“如何在旅行中探索一座城市”。讲座的具体内容先不发了，因为还要给四年级孩子做一场，如果我的哪个热爱搜索的四年级孩子朋友一不小心找到了这里，那就不好玩了，呵呵。

    在小学课堂上讨论背包旅行，这应该是孩子们的第一次，也是我的。从之后的反应看，有这个机会能认认真真的和小学孩子讨论旅行，我觉得苏杰的家长们是支持的，孩子们也是喜欢的。从课堂反应和课后回馈看，孩子们印象深刻的应该有这么几点：“世界可以很大，也就可以很小”，“你希望自己的世界很大还是很小呢？——很大——！”我的埃及、东欧之旅照片分享，驴友精神和我那双肮脏的Gortex鞋子，还有最后那段Pixar的跳跳羊（Boundin）视频（很推荐）。刚开始时我让孩子在地图上画出他们去过的地方，结果10个人的小组基本上就把全中国覆盖了将近2/3。感慨苏杰的孩子们已经走在了当时的我之前，要知道我真正的驴行，则只是开始于高中……

    还有一点孩子和听课老师印象都很深刻，那就是：旅行会让你现在的学习变得很有意义。我举的例子是我当时在埃及和同伴走低，独闯金字塔（孩子们听起来很酷）的故事。我说完故事就带着他们一起总结，我问：“大家现在能总结出来我都用上了什么知识吗？”然后小朋友们就很积极的回答：“地理！”“历史！”“英语！”我继续补充：“是能够听懂方言英语的能力，还有与人沟通的能力，你们说对吗？”“对——！”再次感慨小朋友们的逻辑比我想象的要简单，那么人的逻辑到底是何时开始变得复杂起来的呢？

非常期待上海之行。