现代大学生学习的现象、观点和问题

学习动机不当

     学习动机不当包括学习动机不足和学习动机过强，这二者都会影响大学生的学业效能感。学习动机不足的主要表现为：无明确的学习目标，为学习而学习甚至厌倦学习和逃避学习；学习动机过强的主要表现为：成就动机过强，奖励动机过强，学习强度过大。

学习动机不当的原因

学习动机不足的原因分析。学习动机不足主要是学习动机不正确，社会责任感不强，价值观念不强，学习态度不端正，学习毅力不强，对专业不感兴趣，对自我的学业期望不足，学业自我效能感低。

学习动机过强的原因是：个体学业期望过高，自尊心强，对自己的学习能力缺乏恰当的估计，因而造成学业自我效能感下降，因而心理压力大；渴望学业成功而又担心学业失败，受表面的学业动机的趋使，渴望外在的奖励与肯定，特别是由于学业优秀带来的心理满足使学生更看重自己的学业优势，因为造成学习强度过大，引起心理疲劳。

学习动机不当的自我调节

学习动机不足的自我调整。一是正确认识学习的价值与大学的目标，重新规划学业与人生；二是调整心态，以积极的心态对待学习特别是学习中遇到的挫折与困难，用自身的意志战胜惰性；三是改进学习方法，提高学习效率与学业自我效能感，提高学业的自我价值与社会价值。

        学习动机过强的自我调节。一是正确认识自己的潜质，制订恰当的学业目标与学业期望，调整成就动机，与此同时，脚踏实地，循序渐进，不好高骛远；二是转换表面的学习动机为深层学习动机，淡化外在奖励特别是学业成就的诱因，正确对待荣誉与学业成绩；三是端正学习态度，树立远大理想，保持旺盛的学习热情，坚持不懈，便会取得预期效果。 

我的反思：我觉得在现在的社会中，大家的学习动机会变得没有以前那么的积极主动。有一定的原因我觉得是因为随着社会的进步跟发展，大家的生活环境都变得优越，接着学习的懒惰性也相应的增加。并且大家的想法也会有改变，想着家境优越，前路已经被铺好，所以学习的积极性降低，学习的动机就仅仅只是因为社会的需要而已。另外大家会渐渐地失去一种“活到老学到老”或者“学习能够体现自己的价值”的想法，所以也会引起学习的动机不当。我觉得大家要摒弃这样的想法，因为毕竟即使家境再优越，人生的道路还是把握在自己手中。每个人都应该走出自己的路，而学习就是一条大家必经的道路，那么我们就应该端正自己的学习动机，学习是为自己而非为别人。

罗静丹 2007122035