引用一段某老师在家长群中的反馈：“昨天的仿写练习，学号1、2、4、9、14、15、16、20、26、29、31、36没有认真读老师给的提示，写的内容不符合植物传播种子的真实情况，属于自己编造的，让老师看了哭笑不得。不禁要问：家长到底有没有看老师给的作业要求？家长检查作业难道就仅仅是看了字写了没有就行了？仿照课文诗歌的样子，一句一行，看不懂吗？请重写。若再次出现这样的情况，老师也无能为力了，你的孩子在我这里，是四十分之一，可是，对家长而言，他是你的百分之百，如果你连百分之百都可以不管不顾，那老师就更可以不在乎了……“

老师的言辞还是有些激烈的，可能会让部分家长看了心理不舒服。每个孩子在家长心中都是独一无二的，当然家长也希望老师以这种独一无二的心情去教育自己的孩子，所以当老师说自己的孩子只是老师心目中的四十分之一的时候，即使是大实话，但是让家长看着心里还是有点不适的。当然这并不是这段话的主旨。

关于家长该如何对待孩子学习的问题，我想这才是老师想要传达给各位家长的信息。家长当然必须承担起教育孩子的任务来，从引导孩子的角度出发，监督孩子的学习过程，从而让孩子养成良好的学习习惯，但是对于这种学习习惯，仅仅只是学习兴趣，做作业的专心程度又或者是坐姿正确与否的监督，而不是作业内容的监督甚至是参与孩子的作业。

很多家长都会接到老师布置的各种“家长作业“，老师上课完成之后，听写背诵的任务就交给了家长，让家长帮孩子强化学习，并发了家长联系卡，并让每位家长签字确认。面对此类的事情，不少家长虽然觉得疑惑，但是还是一直在执行中。长此以往，不少孩子会养成对父母的过分依赖，学习上缺乏积极主动性，没有父母在场就无法完成作业。

对于孩子的教育问题，理应是由家庭，学校，和孩子三方面组成的。其中，孩子应该是教育的主题，培养孩子独立的学习能力才是教育应该做的事情。学校的老师没有办法培养孩子独立的学习能力，就想方设法让家长监督甚至参与孩子的学习，以此来弥补学校教育的缺失，这是一种亡羊补牢的思想。当然，家长有配合学校教育的责任，也有培养孩子独立学习的义务，但是这种义务并不是通过陪孩子一起做作业来履行的。

家长噶如何履行家庭教育的责任呢，我想首先是家长必须给孩子一个良好的学习环境，并陪同孩子制定一个学习计划，按照计划来执行，如果发生有错漏的地方，及时的指出来，而不是直接参与到孩子的计划中去，始终以一个旁观者的角度去参与孩子的学习，这样才能为孩子养成一个独立的学习习惯，并长期的执行下去。只有这样，才是家庭教育该发挥的作用。