疫情防控期间空中课堂教学效果不尽人意，复学后教学时间紧、任务重等等一系列因素，造成部分学科成绩下滑，部分学生知识漏洞较多。为了弥补教学短板和学生知识漏洞，整体提高教学质量。根据教研室安排并结合学校实际，决定利用暑期开展中小学薄弱学科课外辅导工作。现将课外辅导工作安排如下：

一、学习时间：7月8日---7月21日（不含周六周日）

二、学习形式：各备课组根据教研室的教学建议制定计划、课时安排，细化内容，分解任务，以学生暑假作业为载体，利用钉钉平台强化知识落实，注重实效，劳逸结合。

三、周课时安排：

七年级：数、英（8节）、语文（6节）、阅读（1节）、写字（1节）

八年级：数、英（7节）、语文、物理（5节）、阅读（1节）

四、网课要求：

    1、科任教师制定好网课教学计划、复习课件。

2、按照网课课表准时上课，教务处每天要对网课教学、直播辅导（文婷八年级、七年级晓彤）进行通报。每周周四网课教学常规检查的内容为：每天上课、作业批改的截屏。下周教案、课件。以上内容在周四中午12点前，上传“材料上交微信群”。直播辅导、所包学学生谈话截屏年级检查。

3、抓好课堂参与度是关键

（1）坚持“直播+视频会议”的形式上课。 采取此种方式， 可有效控制上课节奏，对于重难点问题进行暂停补充提升，适时连麦提问，同伴纠错补充，提高课堂活跃气氛，促使学生上课集中精神，紧随教学思路。还要记录课堂笔记，上传家校本，加强知识落实；把每节网课课课件上的知识点的梳理、易混点的总结那一张图片截屏， 做为作业的一项内容，落实写在纸上，记在心里。

（2）坚持辅导直播课前点名，确保学生全员在线。 课堂中提问检查学生听课情况，及时与学生互动，关注互动面板，学生留言及时回复评价。对于难点易混点，利用典型的题目进行讲解，使学生通过应用知识突破难点易混点，扎实掌握知识。 共性问题有特点的问题和优秀作业截屏制作在课件中，课堂上和同学们共同分析同批一份作业，增强学生的积极性。也可以请同学们就某个问题录制讲解小视频，促使学生进行深度思考。用视频会议的模式进行考试，可以通过宫格图看到学生的情况。

4、评价考核 激发兴趣：

（1）温馨寄语  激发干劲：网课学习成效如何，关键在于学生是否自觉。为充分调动学生学习的自觉性，我紧扣社会热点，结合学生实际，精心编写“温馨寄语”， 在每节课前、通过“群公告”送给学生，时刻提醒学生：珍惜网课学习机会，自觉自律、认真学习 。

（2）以练代管：课堂练习可以有效监测教学效果，教师及时了解学情，能够适时调整教学策略，更有效的达成教学目的，针对测试结果，可以表扬先进学生，起到带动作用，鞭策落后学生，达到管理线上课堂的目的。也可以专门安排线上教学答疑时间，查缺补漏，减少弱科生，大面积提高教学质量。弱科生实行每日一题，加强知识营养配餐。 

（3）采用加星，加分对作业上交、网课直播、积极互动、进行量化评价。一周一汇总在家长群公示 。对于课堂上没有理解的问题，提醒学生特别是优生，一定要及时提问，最好私信跟联系解决。在群里及时表扬落实到位做得好的同学，树立榜样，促使其他同学见贤思齐。

 

4、各位老师把每节课没有参与的学生名单，及时上报班主任。班主任汇总并查清原因，每天晚上8点前，以班级为单位上报年级！并在班级微信群进行通报。累计3次的学生要到校进行谈话。，累计超过三次的由家长带着孩子来校面见包班领导。

5、班主任要利用学生离校前 、微信群对学生进行教育，提醒家长做好监督。

五、教学建议：

初中七年级语文

一、盘点漏洞

1.基础部分  

字音、字形及古诗文默写版块和古代诗文阅读版块，教师普遍重视基础知识的落实，但依然存在书写潦草、不规范；字音字形、文言文解词翻译及诗歌赏析掌握不扎实；学生书写出现错别字、句子翻译不准确、诗词赏析混淆，变通问法不会灵活应对的现象，依然比比皆是。

2.名著阅读部分

名著阅读是教师教学中普遍忽视的环节，很多教师对学生的名著导读缺乏规划，走一步说一步；重视必读篇目《骆驼祥子》《海底两万里》，忽略选读篇目，所以这次考到《红岩》，很多学生一无所知，答案令人啼笑皆非。

3.现代文阅读部分

教师教学中对于遵循统编教材“双线并行”“三位一体”理念，存在较大的偏差，对于单元教学中语文要素的学习以及讲读课教法，自渎课学法，还有课内阅读与课外阅读的比较阅读，很多老师在教学中并没有有序开展，学生的能力并没有达到提升，对于考试中现代文阅读灵活的出题，学生不知从何答起。

4.作文部分

没有按规划好的内容进行有序教学，常因教学时间的紧张压缩甚至舍弃作文训练的时间，在作文教学中还缺乏方法的指导和作文的修改点评环节，学生写了，但没有提升。

二、 查缺补漏

1.基础再夯实

古诗不仅要求背诵熟练，而且要书写正确，对易错字着重强调，反复训练，落实到笔尖。

古诗文理解要到位，防止句子会写，却因为理解错误写错句。要注意夯实文言实词基础，及各类虚词用法。

2.习惯再培养

书写的习惯、思考的习惯、认真读题的习惯、规范作答的习惯，都需要教师在平时的教学中一点一滴的进行训练和指导，教师应引导学生动笔即练字，课堂多思考，做题要审清题目要求，作答时应从文章找出相应的依据，全面、条理清晰地作答。教会学生，善于从文本中抓住关键信息，圈点关键词语，结合语境答题的方法和习惯。

3.教学再科学

教学中要吃透教材，清楚每个单元，每篇文章需要训练的语文要素是什么。讲读课就要带着学生认真读、细细品，真正学到方法；自读课就要引导学生自主阅读，灵活运用自己学到的方法去阅读新的文章。要重视比较阅读，多进行由课内到课外的多文本比较阅读，以此让学生扩大阅读量，加深对所学阅读方法的理解和运用。在教授新课的时候，重视课本上的课文讲解，着重对文章内容进行深度的挖掘，讲透讲细文本。课堂上渗透写作手法，表达方式，修辞手法、描写方法及角度等语文术语并引导学生慢慢掌握。

4.名著阅读要落地

整本书阅读是提升学生整体语文素养的重要途径，也是落实统编教材“读书为要”理念的重要环节，教师一定要更新自己的理念，克服自己的教学短板，用我们的读带动学生的读，还要多学习别人的整本书阅读教学方面的好方法，做好学生的整本书阅读规划，上好导读课、推进课、提升课，让教师的整本书阅读教学开花结果，让学生的整本书阅读落地生根。

三、教学建议

1.将字词、古诗文背诵积累、文言文解词翻译和重要知识点、诗词赏析中的重点再归纳整理，让学生进行夯实巩固。

2.将网课学习期间的名著网课再播放再学习。

3.归纳七下教材中现代文的阅读知识点，寻找针对性较强的课外阅读进行再训练。

4.要求书写的同时，从作文写作的环节角度进行序列化的安排，如审题训练、立意训练、拟题训练、选材训练等。建议先开展两个训练内容。今后教学中与教材中的训练有机结合，从不同层面进行全方位的作文训练。

 

 

初中七年级数学

一、存在问题

1.不能正确画出数轴，数轴的三要素表示不完整。

2.应用不等式的性质(不等式的两边同除以一个负数时，不等号的方向要改变)时，出现错误。

3.解不等式的步骤不完整，缺少不等式的解集。

4.不能正确理解正整数解的含义。很多同学认为0也是正整数。

5.绝对值化简存在问题。

6.表示角的方法不正确。

7.证明过程中分不清楚该用平行线的性质还是判定。

8.对三线八角基本图形掌握不牢固，题型稍加变化，找不到同旁内角。

二、内容安排：

1.采用一题多变，一题多证等方式继续强化对三线八角基本图形认识。

2.让学生正确理解平行线的性质和判定，注意它们成立的条件和结论。

3.按知识板块可进行以下几个专题复习：

（1）平方根、立方根、实数的计算

（2）用加减法、代入法解二元一次方程组

(3) 实际问题与二元一次方程组

（4）一元一次不等式（组）的解法及应用

三、辅导建议：

1.学生要熟记数学概念、公式、判定、性质等，抓好落实。

2.注意讲练结合；学生练习应限时；学生做完再评讲。

3.专题训练要有针对性，由易到难，避免知识遗漏，提高复习效果。

4.注重补错。让学生建立错题本，用于整理错题，补错时要求写出详细的分析过程。

                    

 

初中七年级英语

一、 问题汇总

1.基础知识包括基本词汇、语法和句型掌握不扎实。

2.对知识灵活运用的能力有欠缺。

3.阅读能力较弱，综合运用语言能力较差，文章读不懂。

4.书面表达薄弱。

5.审题能力有欠缺，缺乏解题方法。

6.答题不规范。

二、内容安排

1、按专题的形式进行强化知识漏洞。词汇专项归类整理常出错的单词，逐一过关，在语境中让学生关注其词性和形式及用法。

2.梳理七年级的语法，进行语法专项训练。

3.加强学生对传统英语小故事的阅读，注重词汇积累。

4.题型专项（完型、阅读、补全对话、语篇填空、书面表达）。

三、辅导建议：

1、词汇的复习和强化要放在句子中或文章中，关注词性及变形和意义，提高学生灵活运用的能力。词汇一次不要集中太多，可以分散在每一天。

2、梳理一下七下的基本语法。

3、每天选择一些时文阅读带着学生阅读和理解，或是把网课上群文阅读和写作课重新听，积累学生的词汇，提高学生的阅读能力。

4.进行适量题型专项，教给学生答题的方法和流程，提高学生的解题能力。

5.练习几篇有代表性的书面表达，教会学生如何审题、如何列要点、如何连句成篇，打开学生思维，做到“一文多用”。

 

 

初中八年级语文

一、盘点漏洞

1．基础部分

网课学习期间，第一二单元的现代文学习是通过网络或电子课本进行学习的。从而导致对文章中生字词的理解掌握流于形式，由于缺少语境，识记难度增加，后期的复习又不够深入，掌握的情况不尽如人意。个别学生网课学习期间应付了事，古诗文的背诵掌握太差，欠账太多。

2． 名著阅读部分

名著阅读缺少规划，只是布置学生进行阅读，没有定期开展相应的阅读指导，致使学生未能进一步强化阅读的感知，加深对作品的理解和欣赏。而且后来增加的《简·爱》，由于时间原因，相当部分学生没有阅读作品，只是大致了解情节，就出现了看到插图完全不知的现象。

3． 现代文阅读部分

对于单元教学中语文要素的学习，课内文章与课外推荐作品的比较阅读，很多老师在教学中并没有有序开展。特别是对于散文阅读的训练少之又少，所以当面对《冬小麦》一文时，很多学生产生畏难情绪，要么空白不答题，要么不顾文体乱写一气。

4． 古诗文阅读部分

这一部分学生应当在思考、理解的基础上对于基础性的内容扎实背记，对于理解性的知识要听懂弄明，再加上适当的背诵，将这些知识融会贯通，以应对千变万化的考试习题。

同时，学生网课学习期间，不少教师手头没有教学用书，完全依赖于教研室安排的网课，自己对于教材的分析、重难点的把握也不够精准，缺少对知识的再次讲解传授，所以出现极个别知识的讲述不到位，课后习题的处理不及时，这都给后期的复习埋下了隐患。

5． 作文部分

作文教学中主要依据教材的编排开展训练，忽视了考场作文的常规序列训练，如：审题、立意、结构等，所以不少学生审题能力过差、作文跑题。

二、  补弱措施

1． 基础知识的落实

再次落实第一、二、四、五单元的字词。范围要扩大，除了课后的“读读写写”，课下注释中涉及到的字词也要整理汇总；方式要多样，可以采用听写的方式落实，也可以以考题的形式落实，也可以通过PK的方法落实。四个单元的字词建议两课时完成。

古诗文的默写重新过关。学生自己进行默写检测，自己批改补错。前提是做好学生思想工作，让学生重视起来，真正动起来。八年级下册古诗词共13首（其中课标内5首），文言文共8篇（其中课标内5篇），建议三课时完成。

2． 名著阅读的开展

充分利用假期时间完成名著阅读任务。教师首先更新观念，上好导读课、推进课、提升课。建议阅读课安排三课时完成，以《钢铁是怎样炼成的》、《简·爱》为重点进行阅读指导，可将疫情期间的名著阅读网课再次播放学习。同时鼓励学生坚持每天阅读名著20分钟，争取完成九年级的名著阅读任务。

3． 阅读能力的训练

遵循统编教材的编写理念，解读单元目标，清楚每个单元，每篇文章需要训练的语文要素。特别是要再次深入学习教材，严格以统编教材教学用书中的解读吃透文本，不能再用原来版本的分析进行教学。

同时利用好《暑假作业》，精选其中有代表性的文章进行不同文体的阅读训练，注重方法的指导，重视课内外文本的比较阅读，加深对所学阅读方法的理解和运用。拓展学生各方面的能力，建议安排两课时。

4．文言文学习的强化

网课学习期间的文言文掌握情况较差，要再次强化这三篇文言文的学习训练。需要教师重新钻研课后习题，研究最有效的点拨方法，课后的习题重新进行讲解，力争做到让学生听得懂，说得清，辨得明。建议二课时完成。

5.作文教学的明晰

在要求书写的同时，从作文写作的环节角度进行序列化的安排，如审题训练、立意训练、拟题训练、选材训练等。建议先开展两个训练内容。今后教学中与教材中的训练有机结合，从不同层面进行全方位的作文训练。

 

 

初中八年级数学

一、存在问题：

1.二次根式不会化简。

2.平方差公式和完全平方公式混淆。

3.对函数图像中包含的信息的理解与处理能力不够。

4.尺规作图部分有不少白卷，反映出学生尺规作图能力欠缺及答题格式不够规范。

5.平行四边形的判定和性质定理叙述不完整，不规范，甚至错误。出现“两条对边平行且相等的四边形是平行四边形，两组对边平行且相等的四边形是平行四边形，一组对边平行且相等，对角线相等，对角线互相平分”等情况，反映出学生基本定理掌握不够准确熟练。

6.由于对函数自变量取值范围的理解含糊不清，导致不能正确画出图像。在写函数图像的性质时，抓不住主要性质，语言描述不够准确。

7.学生对勾股定理的逆定理的运用不够熟练，语言逻辑不正确，前后分不清，勾股定理和逆定理分不清，应该先由数量关系得到三边的平方关系，进而利用勾股定理的逆定理得到直角三角形。

8.试卷中的压轴题依然有较多白卷，学生对八年级几何知识掌握不好，知识间联系不熟，基本图形掌握不到位，常见考点综合应用能力较弱，未能抓住图形关键特点进行分析猜想，综合三问反映出学生在分析数学问题的方法上略有不足，观察基本图形进行猜想，寻找知识点，寻求突破口不熟练，学生类比推理拓展研究能力不足，数学思想方法意识欠缺，此类题目训练较少。

9.细节问题较多:答题区不能规范排版书写较乱；字写得不规范工整，特别是字母符号让老师很难辨识；辅助线语言表达不准未画成虚线；将两个相邻角用数字加弧线进行表示，过程中出现的数字角在图中并未标注等。

二、内容安排：

以小专题的形式进行强化复习。

专题一：二次根式，最简二次根式，同类二次根式的概念，二次根式的性质，二次根式加减乘除计算。

专题二：勾股定理及其逆定理的应用，多加练习，强化训练。

专题三：掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质和判定。能熟练应用其性质和判定进行有关的计算和证明。

专题四：.正比例函数、一次函数的概念、图像和性质

专题五：.正比例函数、一次函数的综合题

三、辅导建议：

1.学生牢记数学概念、公式、判定、性质等，抓好落实。

2.注意讲练结合；学生练习应限时；学生做完再评讲。

3.专题训练要有针对性，由易到难，避免知识遗漏，提高复习效果。

4.注重补错。让学生建立错题本，用于整理错题，补错时要求写出详细的分析过程。

 

 

 

 

初中八年级英语

一、问题汇总

1.基础知识包括基本词汇、语法和句型掌握不扎实。

2.对知识灵活运用的能力有欠缺。

3.阅读能力较弱，综合运用语言能力较差，文章读不懂。

4.书面表达薄弱。

5.审题能力有欠缺，缺乏解题方法。

6.答题不规范。

二、内容安排

按专题的形式进行强化知识漏洞

1.词汇专项

2.语法专项

3.时文阅读

4.题型专项（完型、阅读、补全对话、语篇填空、书面表达）

三、 辅导建议：

1.词汇的复习和强化要放在句子中或是文章中，关注词性及变形和意义，提高学生灵活运用的能力。

2.梳理一下语法，包括句子成分、基本句子结构、状语从句、宾语从句、动词不定式等。

3.每天选择一些时文阅读带着学生阅读和理解，或是把网课上群文阅读和写作课重新听，积累学生的词汇，提高学生的阅读能力。

4.进行适量题型专项，教给学生答题的方法和流程，提高学生的解题能力。

5.练习几篇有代表性的书面表达，教会学生如何审题、如何列要点、如何连句成篇，打开学生思维，做到“一文多用”。

 

 

初中八年级物理

一、知识漏洞

1.受力分析

2.固体压力、压强，液体压强、压力的计算

3.浮力综合题

4.压强和浮力综合题

5.功、功率、机械效率概念的区分及计算

6.估算

二、内容安排

以小专题的形式进行强化复习。

1.按知识板块可进行以下几个专题复习：

运动和力的关系专题；压强专题；浮力专题；功、功率、机械效率专题。

2.按题型可进行以下几个专题复习：

选择题专题（相互作用力与平衡力综合；运动和力的关系综合；压强和浮力综合；滑轮组、功、功率、机械效率综合等）、作图题专题（受力分析、画力臂、画滑轮组绕线等）、实验探究题专题、综合应用题专题。

3.可安排估算专题和物理学史专题

三、教学建议：

1.学生必须记住的物理概念、规律、公式、单位、单位换算、常数、科学家的名字等，抓好落实。

2.注意讲练结合；学生练习应限时；学生做完再评讲。

3.专题训练共同命题，可发挥团队优势，避免知识遗漏，提高命题质量。

4.注重补错。让学生建立错题本，用于整理错题，补错时要求写出详细的分析过程。

   

以上教学建议是教研室在认真分析期末成绩，分析试卷，研究学情，研究教材，反思课堂教学的基础上提出的。    各备课组长和老师们认真落实，并结合学生实际情况 ，详细安排好教学进度、备好每一节课，充分调动学生学习积极性，确保网课扎实有效！