培训学习是最好的福利。12月16日，张校长组织我校37位教师去市二中听课学习。 整个活动过程安排紧张有序，内容丰富而充实。

我们化学组听了3节课分别是：李永波老师《金属化学性质》的知识点复习课，小循环多反馈、干脆利落、教学容量大。赵彩娟老师《金属化学性质》的新授课，循循善诱、导练结合、落实有效。张芳丽老师的《金属化学性质》的习题课，精彩讲解，扎实训练，精心设计。

首先，“一点一练”扎实落实。如李永波老师知识点复习课分为三个版块，金属与氧气、金属与酸、附加溶液的形成，课件先出示密集的知识点，学生限时记忆；然后挖掉关键词，反馈学生掌握情况，如果学生出错、或重点知识，采用再反馈推进。

其次，每个知识板块知识点复习后，配有专练习题，习题设计有一定的梯度和难度。如赵彩娟老师《金属化学性质》的新授课，学习完“金属与酸”，这样设计的习题，向前复习“制氢气为什么不用铁、锌？铜网为什么不能用铝网代替”，向后延伸“把装有铁片的试管倒扣在稀盐酸溶液的烧杯中，观察到什么现象？如果将稀盐酸换成蒸馏水有观察到什么现象？”

再次，精心准备课后作业，巩固和提高知识点的掌握主要知识点。在我们设计课后作业时应该贴近学生的实际认知水平，有利于提高孩子们学习兴趣。

他山之石，可以攻玉。在今后的教学中，做到以下几点：

备课要扎实。针对学生学情，修改课件。针对新学的知识点，要向前复习，向后延伸，纵横交错，适当的提升难点，加强训练，有利于优生培养。

学案设计要精心。多做习题、筛选好各类型习题，特别是典型的期末、中招习题，难度要加大有利于培养学生的思维能力。

课堂节奏要快，要调动学生的积极性。语言干练，讲到点上，不多说空话，不说偏离重难点的话。在重难点处，多次强调，反复练，练反复，多让给学生展示的时间。提问反馈时，点名字不点姓，亲切且顺口，该表扬就表扬，该批评就批评。