2019年中招实验考试于昨天天下午结束，回顾整个考试过程，有喜有忧，有成绩更有不足，现在及时总结出来，有双重目的，知道在实验教学过程中要注意什么，在来年的实验训练中如何做。

成功的做法：

1. 教学实验讲解时以评分表为依据，让学生用红笔圈、点、批画。先诵读记忆，后动手操作。在初次学生动手操作时，教师说一步，学生做一步。既照顾了后进生学生，又保证了整体质量，为 后面的“静心训练，精心操作”打下基础。

    学生读记实验评分表时，要记住每份试题每个实验的科目、名称，每个科目实验的步骤、操作、注意事项。这样记忆，有助于学生建立12份试题中36个实验的框架，便于对比。

2.在第二、三轮——综合训练、模拟考试中，九年级教师全员参与，分工具体，任务明确。充分调动了教师的积极性发挥了团队的力量。理化生老师包学科，班主任包班级，其他教师包试题坚守实验室全程督促、指导落实，我们九年级全体老师从早上8：30进实验室，一直工作到下午，大多数教师的腿站肿了，嗓子哑了。正是我们发扬了团结一致、特别能吃苦的精神，才保证了“实验满分，志在必得”目标的实现。

3.每一次训练后，能及时反馈总结。盯住每一名学生，人人过关，扎实落实特别是对训练不认真、成绩较差的学生实验教师、包试题教师、班主任能及时教育，从严从实，因材施教。

需要改进的地方：

1.  训练分层，会的学生可以训练其它。

2. 训练时，严格按照评分标准进行。如化学实验《二氧化碳与氢氧化钠反应》中：倒入稀盐酸后、试管入架、稀盐酸瓶归位、再联接橡胶塞；先归位后记录。

3. 训练时，要注重培养学生根据现象，得结论的实验能力。避免死记数据、结论的现象。如化学实验《鉴别碳酸钠和氢氧化钠》试剂瓶标签A、标签B的互换，让学生根据现象得出结论。