刘学颂谈育脑方法（二）

孩子的自信心、好奇心和大脑神经的关系？

　　第二部分我想分享一下大脑到底有什么秘密，林老师到底发现了大脑有些什么样的本能是我们所不知道的？ 第一、当外部信息进入我们大脑之后，在大脑里是什么样的结构？这个信息是经过什么样的流程从一个信息转化成一种感情、一种想法，最后是一种思考的方式，最后形成一个记忆，所以它是这样一个流程在我们大脑内部流转的。首先我们通过视觉、听觉、嗅觉五种感觉感知各种各样外界的信息，会进入我们的脑神经细胞。这个脑神经细胞接受了这些信息之后，它会把这个信息传递到下一个叫A10神经群的地方。

　　主持人殷智贤：A10是哪两个字？

　　刘学颂：A就是ABC的A，10就是7、8、9、10的10。A10神经群最主要的功能就是对信息进行感情的判断，喜欢还是不喜欢，危险还是安全，有意思还是没意思，对这个进行感情的判断。当这个信息贴上感情的标签以后，就会进入下一个我们叫前叶头区，日语叫前头前叶。前头前叶主要是对事情进行理解和判断的部位，进入这个部位之后前头前叶对它作出理解和判断。带着前头前叶的理解和判断我们又会进入下一个流程，这个流程叫做自我报酬神经。所谓的自我报酬神经就是自己奖励自己，自己觉得自己很好，自己产生一种精神的鼓励。

　　主持人殷智贤：比如说自信心是不是就来自于这个区域的反馈？

　　刘学颂：对，自发性都会来自这个区域。所以在这里得到激励，觉得这个事情很好，这个事情让我很愉悦，自发心就会产生。然后进入下一个就是思考系统，思考系统大脑的学术语叫动态核心，这个动态核心它分成两个部分。第一部分就是帮助你把经过理解、判断的事物形成一个想法，形成独特的思考，属于你自己的想法。再往下流转就是把这个想法跟你迄今为止所经历的概念也好、想法也好进行对照，来判断它正确与否，生成自己的信念，这就是动态核心的第二部分。最后它要转到一个叫海马回的地方，海马回就是记忆中枢，它帮助你形成记忆。 当信息进入我们大脑的时候主要经过这7个部位，从感情到心情到想法最后生成记忆，是经过这7个部位形成我们最终的记忆和体验。

　　那么我们在培养孩子习惯的时候，就是要让这7个部位得到充分的锻炼，这是林老师讲的大脑的结构和流程。 第二点就是说大脑的本能。因为人的大脑里面有150亿个细胞神经，所以每一个细胞都是一个独立的生命体。它作为独立的生命体有什么样的本能呢？它想生存下去，这是任何生命体都有的特征。第二它想寻求伙伴。第三因为它要寻求伙伴，它需要得到更多的信息，所以它想知道、想了解。

　　主持人殷智贤：或者说可以叫做好奇心吗？

　　刘学颂：对好奇心。这是它的三个本能，想生存，想寻求同伴，想获取更多的信息，就是想知道、想了解，这是每个细胞都有的作为生命体的本能。而这么多细胞形成一个脑组织的时候，作为组织又产生了第二个层次的本能。就是因为它想生存，所以它有自我保护意识。第二个就是它有一个统一一贯性，因为它对所有接触的信息要判断对还是错，跟我迄今为止的经验是不是相符，这是有一个统一一贯性的本能。第三个本能因为它跟这么多脑细胞共生、共存的环境，所以它需要为他人做贡献才能够更好的生存下去。但实际上这是两层非常好的本能，如果他第二层的本能自我保护和统一一贯性过度发展的话，过分起作用的话就会跟第一层本能有矛盾。因为它想自我保护所以就会比较利己，就保护自己，牺牲别人，这个又不符合大家都有的想要生存的本能。如果它过于的统一一贯性的话，它就只认可自己，很顽固，不接受其他的伙伴、其他同伴的生存。所以大脑之所以可以长久生存，就是因为它还有第三层的本能，大脑本身的调整，就会让这两个本能更好地和谐生存。

　　主持人殷智贤：让那两个层次能够讲和。

　　刘学颂：就是要接纳不同、享受不同，共生共存。因为在自然界当中迄今为止现在还有100亿多种的生物体在自然界中存在，其中到现在为止灭绝的生物体大概有十几亿，而这些灭绝的生物体有一个最大的共通点，就是都跟周围的邻居、周围的环境无法共生共存，不能接受别人的不同，所以最终导致自己的灭绝。所以这就是大脑给我们的启示，一个是细胞本身的，还有作为组织的本能，同时让这两个本能更好地相辅相成，还有一个接纳不同、共生共存，互相认可对方不同的本能。这就是大脑三个层面的本能。

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