活动目标：

1、让孩子对自己上的小学有一个初步的印象。

2、怀着对小学的美好憧憬来了解上小学后的一些日常的生活。

活动准备：人偶布娃娃、时钟、故事内容的图画

活动过程:

教师以第一人称的口吻讲述“小岚的小学生活”这个故事，让孩子们对小学的生活有一种向往。

在讲述故事内容的同时，出示时钟及故事内容图画给幼儿看,述说到故事中的时间时,把时钟转到该时间,加深孩子们对每个时段该做什么事的印象。
团体活动,教师提出有关故事内容的问题请幼儿作答:

“请问故事中的小岚要上的是什么小学呢？”

“请问小岚每天早上都是几点钟去上学的？”
“小岚到学校后见到老师后的第一句话说的是什么？”
“小岚她们一节课是几分钟？休息时间又是几分钟呢？”
“上课钟声响的时候，要回课室，要怎么样等老师来上课呢？上课要发表意见的时候，应该怎么做？才是老师心中的好学生？”
“小岚一个星期要上几天课？是半天还是全天？”
“妈妈一般情况下几点去接小岚的呢？”
“小岚放学回到家第一件事情做的是什么？”
“吃完晚餐后，小岚的哥哥帮妈妈做了什么事？”
“一般情况下，小岚几点开始做功课？”
“小岚在上床睡觉前会做什么事？”
“小岚每天晚上几点上床睡觉？”

教师将所有故事图画列出,教师拨钟点,教师：“现在老师拨的时间是12点,请问小岚这个时间在做什么呢? ”请部分幼儿出来选出时间的图画及描述应该做什么事, 争取照顾到每一位幼儿。
结束部分:
    教师提出相关问题,关于实际的生活或者已经发生的事件,跟幼儿一起分享:
    1.请问小朋友们，你们现在谁已经知道自己要读的是哪一所学校?
    2.你们有没有听说过哥哥姐姐在读小学时发生的有趣的事或难过的事?
    3.你会不会很期待赶快上小学呢?
    4.你希望你的小学老师是什么样的？你认为上小学会发生什么有趣的事情?
    再过不久小朋友们都要毕业了,你们在幼儿园里生活了三年,和老师有着深厚的感情,老师心里很舍不得你们,可是你们都长大了,要进入小学去学习更多的知识,老师希望你们能够好好学习,做个守纪律的好孩子,都能成为老师心中的好学生。