小学生成长的两个支柱之自信心

自信心是指来自于内心深处不断超越自己的心理特征；反应个体是否有能力成功完成某项活动的信任程度，是一种积极有效的表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。影响着学习、活动、竞赛、就业、成就等多方面的个体心理和行为，平常人们常挂在嘴边的谦虚、激情、诚实、耐心等都是自信心的表现方式。

孩子上学了，对孩子来说，到学校里去是一个全新的生活，盼望、期待、欣喜，孩子以全新的视角去观察、体验新的生活，随着新伙伴的加入，新环境的适应，孩子的视野开阔，心情激动；接触新东西，感知新世界，收获新知识，在探索未知的事物面前，孩子充满了好奇，多彩的世界给了他无穷无尽的幻想，有许多许多的为什么需要答案，有很多很多的新奇要寻找；这个时期的孩子，情感丰富，思维快捷，一刻也不想停下来；说话会滔滔不绝，做事会接连不断；争先恐后是这一时期最显著的特点，自信满满，让孩子勇往直前，义无反顾，信口开河；学习中的孩子，回答问题直接简洁，做事行为简单明了，难免出现过失和不当；这个时段的教育，宽容是最好的老师，只有认可了孩子的积极心态，才能更好的接纳孩子的所有表达，给孩子更多的机会和平台，让他自由的发挥，忘我的去做，自信心得到充分的信赖，呵护孩子的自信，保护孩子的自尊，是这一阶段的首要任务。

人类最初探索未知世界的时候，是不知道什么是“怕”的，“无知者无惧”，其实对孩子的成长来说，如此珍贵，正是无拘无束的异想天开，让孩子的自信充满力量和生机；创造，从此生根发芽，发现，就会在自信心的浇灌中开花结果。可现实的生活，孩子成长中的自信，在一次又一次的失落中，没有鼓励，缺失救赎，“让优秀成为习惯”的奇谈，拉下，成为孩子成长的最大敌人；“不输在起跑线上”，拿孩子去比拼的父母，自信心，在很多时候经历着狂风暴雨；“裸奔”的自信心，渐行渐远，消逝在孩子的成长里。我们的教育往往等不得，我们把结果看的非常重要，因此从不享受过程，为了某种期待，往往不择手段，我们的分数很高，心脏却不够强。

在“经验”的教唆下，一句“狼来了”让孩子胆怯的蒙住了脑袋；自信心在成长过程中夭折的诸多原因，不是试错有了羁绊，而是还没开始就扼杀在摇篮里。试想在孩子成长的日子里，有多少的这不能、那不行、这不准、那不可以，束缚了手脚，禁锢着思维，把孩子训练成机器的时候，拨一拨，转一转，损失智商，伤害情商；孩子教育陷入“折腾”的境地，何来自信。

自信，让探索的脚步勇往直前，自信，给失败更多的不甘；它不仅战胜了胆怯和退却，更重要的是它给前进带来了无穷动力和勃勃生机。善待自信心，多给孩子些机会，不吝啬你的表扬；“你真棒”不是孩子真的棒，而是孩子需要信心和力量；“你能行”孕育精神，孩子在你的祝福里，脚步更扎实，精神更富足，走的更遥远。

求知欲和自信心让孩子对未来充满期待，触手可及的和遥不可知的都能让他坚定的走向远方；帮助孩子树立自信心，激发求知欲，从一句话，一个眼神，一次温暖的抚摸开始，让孩子梦想更近，脚步更稳；当孩子在生活中赶敢想敢干的时候，一个拥有强大力量的心灵，将会更加自信乐观的面向现实和未来。