分享之三：宝宝2-3岁语言的发展——从简单的词语到复合的句子

    过了两岁宝宝的语言发展可谓是“日新月异”，小嘴巴越来越灵活了，他不仅会“蹦”词，还会说句子了，“这是什么呀？”常挂嘴边，爸爸妈妈变成为了厚厚的“《十万个为什么》”。最让爸爸妈妈开心的是，宝宝能陪你聊天、唱歌，会给你讲故事，有时候他还能创造出连你都不知道的新鲜说法来呢~！为了促进我的女儿的语言的发展我总结了如下方法：

  - 用开发式的问题和宝宝聊日常生活中的物品、日常发生的事、家庭成员的亲属关系；
    譬如“杯子”这个词，我会用如下的方式在不同的场合与宝宝交流：
        “噢，杯子，可以用来干什么？”
         引导女儿说出：喝水，刷牙、喝果汁、倒水等等；
         找来的不同材质的杯子让宝宝了解认识各种材质，问宝宝“杯子是什么做的呀？”
         引导女儿说出：木头、塑料、铁、玻璃等等；
        “杯子是什么颜色的？”
         引导女儿认识不同的颜色；
        “杯子是什么形状？”
         引导女儿认识譬如圆柱体、郁金香型状等。
         ……

         ……

         ……
    一个小小的杯子就可以帮助宝宝学习、运用、巩固很多词汇噢。
  - 陪宝宝一起唱儿歌
  - 给宝宝讲故事并鼓励宝宝自己讲。
    让宝宝看着图片，和宝宝一起读一个熟悉的故事，妈妈主要以帮、带为主；
    读完后把书从面前拿开，复说主要故事情节并鼓励宝宝参与其中。

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            （女儿喜欢在她的故事天地里快乐地畅游）

宝宝开始说复合句
    多数宝宝2岁以后词汇量能超过1000个，能说四个词组成的句子。此阶段的宝宝使用的句型主要有两种：主谓句（由主体和动作两个部分组成）如“娃娃掉了”“宝宝睡觉”等；谓宾结构句（由动作和动作对象组成）如“看电视”“找妈妈”等。

在日常的探索活动中学习并丰富语言

    2-3岁的宝宝成为一个小大人儿，自己的活动的范围越来越大，对语言学习的动力来自她的兴趣。譬如她喜欢涂鸦并“画出”自己想要表达的事物和想法：画了点点可能会表示小草，又画了一个大的圆点儿或者圈儿表示太阳等等。

    随后语言的融入，丰富了他的各种活动，使他能描述、联系、解释、争吵、质疑以及惊讶。在这个阶段，宝宝的语言发展似乎有时候不受控制，父母甚至追不上他的速度。

做游戏，学语言
    游戏是宝宝生活的主旋律，宝宝在游戏中成长、学习，在游戏中体验生活。游戏对于语言的发展有着重要的作用：在父母跟宝宝的游戏中，宝宝可以听见爸爸妈妈的声音，观察爸爸妈妈的嘴和眼睛；父母在游戏中可以与宝宝进行很好的沟通和交流……这都能促进宝宝更快地学习说复合句子。

在游戏中交流和提高语言能力
    在宝宝与父母或同伴进行的合作游戏中，都包含了沟通与交流。例如父母对规则的解释，或者讨论各自担任的角色等。在过家家游戏中，父母经常用单词指代人物、物体和事件，这会使宝宝逐渐熟悉这些新词。给宝宝读故事、讲故事和唱儿歌，能提高宝宝的口头语言能力。

跨年龄的游戏
    宝宝喜欢观察并模仿哥哥姐姐们的活动，同样也喜欢跟他们说话，和他们一起玩。小宝宝能通过和大孩子一起玩耍而获得许多交流方面的锻炼。

户外活动
    在户外得到的信息要远远大于在房间内。

    公园、草地、喷水池、邻居家的宠物狗，这些情境可以提供大量的词汇让宝宝来学习和认识，也为父母提供了可以和宝宝交流的话题。宝宝与父母的交流对话，使他们掌握更多的词句，也给他们提供了发表意见的机会。

一起阅读与讲故事
    一起读书是父母和宝宝互动的好方式，因为有了图片的帮助，宝宝能把注意力完全集中在词语上。起初宝宝会在看到熟悉的图片时模仿动物的叫声，然后他可能会对书里的内容指指点点，等着父母做出解释，这时父母可以向宝宝提出一些简单的问题：小狗在干什么呢？……当然问题不要太多，不要给宝宝太大的压力。
    2岁多的宝宝，比以前对书中故事的情节内容更加挑剔。他时常会要求你念已经念过很多次的故事书，或者讲一个老掉牙的故事。因为他们对这个故事的内容和语言既熟悉又喜欢，听到这个故事会让他们感到兴奋。讲故事的过程也可以随着宝宝年龄增长由父母单纯的讲变成半提问式：“对了，那只小白兔后来回家了吗？”“它遇到谁了？”……也许有一天你会发现宝宝变成了讲述者，而你成了听众。

童谣和儿歌
    童谣和儿歌的节奏性和重复性会使宝宝非常喜欢，把宝宝生活中经常接触到的物品都编进儿歌中，让宝宝通过唱来熟悉它们。

轮流游戏让宝宝跟你熟练会话
    如果宝宝正在学习越来越多的新词语，并开始把这些词语一起放进短句里，他就已经准备好和您进行简单的会话了。
    当你和宝宝一同玩耍时，要轮流进行。模仿宝宝的动作，然后等一会儿，看着宝宝，让他知道，轮到他了；玩几秒钟的玩具，然后把玩具交给宝宝，并邀请他：“该你了”；有时可以通过面部和身体的语言来轮流进行，而不需要说话；在一同玩耍后，夸奖宝宝：“你做得真棒。”经过这样的训练，宝宝会很快成为一个熟练的“谈话者”。

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            （儿子2岁半时酷爱户外运动）

    好了，到此和各位分享有关0-3岁宝宝的语言的发展规律和促进语言发展的一些方法和技巧期待对您会有所启示。谢谢您花时间来阅读啊！

    当然在日常和父母的沟通中，大家仍然会有许多的问题和困惑，欢迎大家把自己遇到的问题和感想告诉我，我将再在下一周与各位分享有关0-3岁宝宝语言发展的误区话题。